Estudiante de Fisioterapia transforma vidas a través del movimiento

Paula Barco, estudiante de Fisioterapia de la Universidad de La Sabana, ha encontrado en el movimiento una forma de conectar su vocación profesional con el bienestar de las personas. Su participación en el semillero de investigación MUSCLE, el trabajo comunitario con adultos mayores de Chía y su trayectoria en el grupo de salsa y bachata Saoko hacen parte de una experiencia universitaria que integra conocimiento científico, cultura y servicio. 

Aunque estas experiencias se desarrollaron en escenarios distintos, para Paula tienen un elemento en común: la posibilidad de aprender, desarrollar capacidades y poner sus conocimientos al servicio de los demás. 

Su recorrido evidencia cómo la formación en Fisioterapia puede trascender los espacios académicos y relacionarse con necesidades de las personas, mediante experiencias clínicas, comunitarias, investigativas y culturales. 

Fisioterapia al servicio de los adultos mayores 

Una de las experiencias que marcó su formación fue el trabajo comunitario con adultos mayores en Chía. Allí, a través de actividades físicas y ejercicios, Paula pudo reconocer el papel de la fisioterapia en la promoción de la salud, la prevención de la pérdida de funcionalidad y el mantenimiento de la autonomía durante el envejecimiento. 

Esta experiencia le permitió comprender que el ejercicio físico no se limita al desarrollo o la recuperación de capacidades corporales. También puede contribuir a que las personas mantengan su independencia y participen en las actividades de su vida cotidiana. 

El contacto con los adultos mayores amplió su comprensión del ejercicio profesional. Más allá de aplicar conocimientos técnicos, identificó la importancia de escuchar, acompañar y reconocer las necesidades particulares de cada persona. 

Para Paula, detrás de cada paciente existe una historia, una familia y unas circunstancias que deben tenerse en cuenta durante la atención. Esta perspectiva se convirtió en una motivación para continuar preparándose y asumir su formación profesional con responsabilidad, empatía y compromiso. 

El trabajo comunitario también le permitió relacionar los conocimientos adquiridos en las aulas con situaciones concretas, en las que la intervención del fisioterapeuta requiere tanto razonamiento clínico como habilidades humanas. 

De esta manera, la experiencia en Chía se convirtió en una oportunidad para comprender el sentido del servicio en su futura profesión: contribuir al bienestar de las personas, respetando sus necesidades y acompañándolas en sus procesos. 

Investigación y aprendizaje experiencial en Fisioterapia 

La investigación ha sido otra dimensión de la trayectoria universitaria de Paula Barco. Su participación en el semillero MUSCLE le permitió acercarse a espacios de intercambio académico y fortalecer su interés por el conocimiento científico aplicado al movimiento humano. 

Como parte de esta experiencia, moderó el Conversatorio Interuniversitario «Mover para Vivir», una actividad vinculada con su participación en el semillero y con su interés por la relación entre movimiento, salud y bienestar. 

A estas vivencias se suma el reconocimiento obtenido en la Jornada Integrada de Prácticas, que forma parte de su recorrido académico durante el programa de Fisioterapia. 

Para Paula, estas experiencias han contribuido al desarrollo de competencias como el razonamiento clínico, la evaluación integral, la toma de decisiones y la investigación basada en la evidencia. 

La posibilidad de participar en escenarios académicos y comunitarios también le ha permitido fortalecer su capacidad para adaptarse a distintos contextos, trabajar con otras personas y comprender las responsabilidades que implica ejercer una profesión del área de la salud. 

Su trayectoria se relaciona con una de las prioridades estratégicas de la Universidad de La Sabana: el aprendizaje experiencial, que busca conectar los conocimientos y las experiencias formativas con un impacto tangible en el entorno, desde una perspectiva humanista. 

La danza también hace parte de su formación integral 

El movimiento ha acompañado a Paula más allá de los escenarios clínicos y de investigación. La salsa y la bachata también han ocupado un lugar en su experiencia universitaria. 

Como integrante del grupo Saoko, representó a la Universidad de La Sabana en encuentros regionales y nacionales de la asociación de universidades colombianas ASCUN. Esta participación le permitió explorar otras dimensiones de su formación, relacionadas con la expresión corporal, la disciplina, el trabajo en equipo y la convivencia. 

La danza, la investigación y las prácticas académicas han sido espacios en los que ha desarrollado capacidades diferentes, pero complementarias. Cuando reflexiona sobre sus logros, Paula no identifica uno solo como el más importante. Para ella, todos forman parte de un proceso de formación integral en el que el conocimiento profesional se complementa con habilidades como el liderazgo, la comunicación asertiva, la responsabilidad y la empatía. 

En ese recorrido también reconoce el papel de sus compañeros y profesores. Los amigos que hizo durante su etapa universitaria se convirtieron en una red de apoyo, mientras que sus docentes contribuyeron a despertar su interés por aprender de manera constante. 

Cada experiencia fuera de su zona de confort le permitió descubrir capacidades que antes no reconocía y ampliar su perspectiva sobre las oportunidades que ofrece la vida universitaria. 

Una profesión centrada en las personas 

Para Paula Barco, estudiar Fisioterapia implica comprender que cada intervención profesional tiene una dimensión humana. El conocimiento sobre el movimiento y las capacidades físicas adquiere sentido cuando se utiliza para acompañar a las personas y contribuir a su autonomía. 

Esta comprensión se ha fortalecido mediante sus experiencias clínicas, comunitarias, investigativas y culturales, que le han permitido reconocer distintas necesidades y formas de relacionarse con los demás. 

Desde su experiencia, el trabajo del fisioterapeuta va más allá de la recuperación de una lesión o del mejoramiento de una capacidad física. También comprende el acompañamiento de las personas, la promoción de su autonomía y la posibilidad de contribuir a que recuperen actividades significativas para sus vidas.

Su invitación a los futuros estudiantes es a aprovechar las oportunidades de formación que ofrece la Universidad: participar en proyectos de investigación, vincularse a grupos culturales y deportivos, conocer personas y asumir experiencias que les permitan desarrollar nuevas capacidades. 

"Porque la Universidad no solamente nos prepara para ejercer una profesión, también nos permite descubrir quiénes somos, qué podemos aportar a la sociedad y qué huella queremos dejar en los demás", señala. 

Su experiencia en Fisioterapia muestra cómo el aprendizaje en las aulas, la investigación y la participación en iniciativas comunitarias y culturales pueden converger en un mismo propósito: poner el conocimiento y las capacidades profesionales al servicio de las personas.