De la teoría a la práctica: así se forman los futuros psicólogos en la Universidad de La Sabana

¿Cómo se prepara un estudiante para afrontar los desafíos de la Psicología? Además de comprender conceptos y estudiar teorías, necesita aprender a aplicarlos, desarrollar habilidades de interacción y reconocer cómo el conocimiento psicológico puede responder a situaciones concretas. 

La práctica formativa del programa de Psicología de la Facultad de Ciencias del Comportamiento, ofrece a los estudiantes un espacio para integrar los conocimientos adquiridos durante la carrera y aproximarse a situaciones propias del ejercicio profesional, con el acompañamiento de docentes y profesionales con experiencia en el campo. Para Federico Galeano, graduado del programa y monitor de esta práctica desde hace cuatro semestres, esta experiencia fue determinante para orientar su camino profesional. 

Una experiencia que conecta el conocimiento con la realidad 

Cuando cursó la práctica formativa, Federico se encontró con nuevos retos. Aunque ya contaba con conocimientos adquiridos durante la carrera, necesitaba profundizar en ellos y comprender cómo se relacionaban con situaciones concretas. Los módulos de psicología clínica, junto con las experiencias en el hospital simulado, despertaron su interés por este campo y le permitieron visualizar cómo quería ejercer su profesión. 

“Me enganchó lo suficiente y me dio la oportunidad de decir: ‘Yo sí quiero ser psicólogo clínico’”, recuerda. 

La experiencia le ayudó a reconocer su orientación profesional y a llegar a sus prácticas profesionales con mayor claridad sobre el campo en el que quería desenvolverse. También le permitió identificar conocimientos fundamentales para continuar aprendiendo y desarrollar sus habilidades como psicólogo. 

Este proceso refleja el valor de la formación práctica: relacionar los conceptos estudiados en el aula con situaciones que exigen analizarlos, comprenderlos y aplicarlos. Como explica Federico, durante la práctica formativa, los conocimientos de distintas asignaturas comienzan a integrarse y adquieren un sentido más concreto. 

Desarrollar habilidades para el ejercicio profesional 

Uno de los aprendizajes más significativos para Federico fue comprender que acercarse a situaciones prácticas implica mucho más que recordar conceptos. También requiere aprender a interactuar con las personas, formular preguntas pertinentes y reconocer cómo abordar una primera entrevista. La formulación clínica y la comprensión de la psicopatología son algunos de los conocimientos que continúa aplicando en su vida profesional y que, desde su papel como monitor, busca ayudar a consolidar en los estudiantes. 

El proceso también permite afrontar inquietudes habituales al comienzo de la formación, como el temor a no saber cómo actuar ante un caso o cómo llevar a la práctica lo aprendido en otras asignaturas. En ese sentido, la experiencia ofrece oportunidades para identificar fortalezas, reconocer aspectos por mejorar y avanzar progresivamente en el desarrollo de habilidades profesionales, con orientación y retroalimentación docente.

Una formación que trasciende la psicología clínica 

Aunque la práctica formativa despertó en Federico el interés por la psicología clínica, hoy destaca que sus aprendizajes también pueden aportar a quienes se proyectan hacia otras áreas, como la Psicología organizacional o educativa. 

Comprender el comportamiento humano, analizar situaciones y desarrollar habilidades de interacción son herramientas relevantes en diferentes contextos profesionales. Por eso, uno de los propósitos del acompañamiento que realiza como monitor es ayudar a los estudiantes a identificar qué pueden aprender de cada experiencia, más allá del caso particular que estén trabajando. 

“Si bien es una práctica clínica, la idea es que todos se puedan llevar algo para psicología organizacional, psicología educativa, etc.”, señala. 

Esta perspectiva permite comprender la formación en Psicología desde una visión amplia: los estudiantes no solo exploran posibles intereses profesionales, sino que también fortalecen conocimientos que pueden acompañarlos en distintos momentos de su desarrollo laboral. 

El acompañamiento docente como parte del aprendizaje

La práctica formativa también se nutre de las experiencias de los profesores y profesionales que comparten sus conocimientos sobre el ejercicio de la Psicología. Para Federico, escuchar cómo han abordado diferentes casos y conocer sus experiencias de campo complementa lo aprendido en las lecturas y las clases. 

A este componente se suma la retroalimentación que reciben los estudiantes. La intención es que puedan asumir progresivamente un papel más activo en las actividades, tomar decisiones acordes con su nivel de formación y revisar sus aprendizajes con el acompañamiento de sus docentes. 

Desde su experiencia como monitor, Federico observa este proceso de una manera distinta a como lo vivió durante el pregrado. Ahora se pregunta qué debe comprender cada estudiante, qué conocimientos necesita consolidar y cómo puede aprovechar cada caso para fortalecer su formación. 

De estudiante a monitor: continuar aprendiendo y acompañar a otros 

El recorrido de Federico en la Universidad de La Sabana no terminó con su graduación. Durante el pregrado participó en un semillero de investigación y posteriormente cursó un diplomado en terapias de tercera generación. Más adelante, tuvo la oportunidad de vincularse como monitor de la práctica formativa, función que desempeña desde hace cuatro semestres. 

Hoy comparte con los estudiantes parte de lo que aprendió durante su propia experiencia y los acompaña en el proceso de relacionar los conocimientos académicos con situaciones prácticas. Este papel también le ha permitido profundizar en los contenidos que considera fundamentales para la formación de un psicólogo y continuar su propio proceso de aprendizaje. 

Su historia muestra cómo la práctica formativa puede representar diferentes oportunidades a lo largo del recorrido académico y profesional: primero, para descubrir intereses y fortalecer conocimientos; después, para acompañar a otros en la construcción de sus propias herramientas. 

En el programa de Psicología de la Universidad de La Sabana, esta experiencia acerca a los estudiantes a los retos de su futura profesión y les permite reconocer que formarse como psicólogos implica integrar conocimiento, desarrollar habilidades y aprender a aplicarlos con criterio. Es un proceso que comienza durante la carrera y continúa con cada nueva experiencia profesional.