Diego Efrén Rodríguez Cárdenas

Profesor de pregrado y posgrado de la Facultad de Educación. Miembro del grupo de investigación educación y educadores clasificado en categoría A1 por el ministerio de ciencia tecnología e innovación. Su docencia e investigación gira en torno a temas relacionados con la socialización y convivencia escolar, la familia como contexto educativo y de desarrollo y la educación inclusiva de personas con discapacidad. Se ha desempeñado en la Universidad de La Sabana como jefe de Departamento Académico, secretario Académico-Administrativo, director de grupo de investigación y actualmente es el decano de la Facultad de Educación. Fue coordinador del proyecto Tuning América Latina financiado por la Unión Europea desde el año 2010 hasta el año 2012 y ganador del premio de investigación “Juan Ruiz Mora” otorgado por la Fundación Colombiana de Rehabilitación en el año 2012.

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Artículos de investigación recientes:

Cuartas, M. & Rodríguez-Cárdenas, D. (2024). Psychology and the Educational Psychologist in Private Schools: An Approach from Social Representations. Estudos de Psicologia (Campinas), 41. https://doi.org/10.1590/1982-0275202441e210024 

Rodríguez-Cárdenas, D. (2023). La paternidad en el siglo XXI: Una revisión sistemática de la investigación en Colombia En Calderón, L. A. (Ed). Despreocupación por omisión de emociones en demanda (pp 1096-1136). Editorial congresos PI. ISBN: 978-628-95101-5-7 

Charry-Bressan, L., Torres-Aya, L., & Rodríguez-Cárdenas, D. (2023). Educación inclusiva y formación de la identidad en estudiantes de secundaria con discapacidad auditiva. Revista Electrónica Educare, 27(2), 1-16. https://doi.org/10.15359/ree.27-2.15902 

Rodríguez-Cárdenas, D. E. (2021). The Research on Friendship in Latin America. Progress, Challenges and New Directions. En T. Altmann (ed). Friendships in Cultural and Personality Psychology. International Perspectives. (pp 205-222). New York: Nova. Science Publisher.

Proyectos relevantes:

El proceso de convertirse en padre. Estudio sobre paternidad en Colombia. 

Representaciones Sociales de la Comunidad Educativa acerca de las experiencias de Integración Escolar en Jóvenes con Limitación visual.