Elecciones Unisabana

¿Quiénes son los Representantes a Órganos de Gobierno?

Los representantes son estudiantes con vocación de servicio y liderazgo, su función es velar por los intereses, sugerencias y peticiones de la comunidad estudiantil ante los Órganos de Gobierno y colaborar en la toma de decisiones en beneficio de la Universidad.

Representantes al Consejo de Facultad

Son la voz de los estudiantes en el máximo órgano de decisión de cada facultad. Además, presentan iniciativas que contribuyen al continuo desarrollo y fortalecimiento de la Universidad de La Sabana.

Representantes al Fondo de Estudiantes

Participan en la administración del presupuesto del fondo de estudiantes de su programa académico. El fondo se usa para financiar las actividades extracurriculares e iniciativas que mejoren la vida universitaria y promuevan el bienestar de los estudiantes en el Campus.

PRÓXIMAMENTE

Muy pronto conocerás los candidadotos para el periódo 2025-26

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Conoce a tus candidatos al Consejo de Facultad

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Comunicación

Juan Diego Aguilar Ramirez
Comunicar para conectar, conectar para crecer

Programa “Caminos que nos Conectan": Propongo crear una red de mentoría entre pares, apoyándonos en estudiantes de años más avanzados que guíen a los recién llegados (foráneos y extranjeros para pregrado) en trámites académicos, inmersión cultural, urbana y en la misma universidad. Esto incluye la creación “Guía para desarrollarte académica y personalmente en el exterior”, con recomendaciones locales y espacios de integración. No es como el "buddy program" porque no se enfoca en estudiantes de intercambio, sino de Colombia u otros países que hacen la carrera completa. El objetivo es reducir la brecha de soledad que suelen sentir los estudiantes que dejan sus países, ciudades o departamentos para estudiar, logrando que no se afecte el rendimiento académico y social. Al fortalecer el tejido social de la facultad, los estudiantes de fuera se convierten en embajadores de sus propias culturas, enriqueciendo los proyectos de comunicación con diversas perspectivas. Un estudiante que se siente en casa es un comunicador que crea con mayor libertad y confianza.
Pausa Creativa: Propongo la creación de un "Espacio de Descompresión" físico. Sería realizado en un área de la facultad diseñada para el silencio y la relajación fuera del ambiente de los salones de clase. También, que puedan tener oportunidad de hacer actividades manuales y creativas sin el uso de la tecnología, sino con pinturas, usar la imaginación, hacer dibujos... todo acompañado de un té caliente para tranquilizar y aportar a la actividad. El objetivo final es entender que, para comunicar hacia afuera, primero debemos estar bien por dentro. Al normalizar el cuidado de la mente, la facultad forma profesionales más humanos, equilibrados y preparados para las presiones de la industria actual y el mundo real.

Alejandra Araujo Cárdenas
Construyendo nuestro futuro desde hoy

Fomentar la creación de espacios de orientación profesional enfocados en ayudar a los estudiantes a encontrar su camino dentro del campo laboral y a construir un portafolio sólido desde semestres tempranos.
Fortalecer la visibilidad y el apoyo a clubes e iniciativas estudiantiles para conectar talento, proyectos y oportunidades dentro de la facultad.
Servir como puente de comunicación entre estudiantes y el consejo de facultad, promoviendo un diálogo continuo y bidireccional.

Laura Valentina Rico Soto
Sintonizados por una misma frecuencia

ComSabana a dónde vaya - Uso institucional del CPM para proyectos estudiantiles: Gestionar un formato oficial que permita a los estudiantes usar el CPM fuera del horario de clases para participar en cortometrajes, festivales y concursos. La idea es que la facultad respalde estos proyectos de forma estructurada, dándoles un propósito claro que dignifique a la universidad y abra puertas para el reconocimiento de quienes estudian aquí. Todo entra: festivales, concursos de reporterismo, retos empresariales.
2. Ágora mi profe! - Formación complementaria con expertos de adentro y de afuera: Crear espacios de aprendizaje adicional que profundicen en lo que las materias no alcanzan a cubrir del todo. Esto puede tomar dos formas: por un lado, aprovechar el conocimiento que ya existe en la facultad invitando a profesores a dictar sesiones especializadas, como una clase adicional de Marketing en Punto de Venta. Por otro, traer graduados que ya trabajan en distintas áreas —dirección, fotografía, guión, lo que sea— para que cuenten su historia y muestren que sí es posible abrirse camino en lo que a uno le apasiona. Verlo desde alguien que se graduó de la misma facultad que tú hace toda la diferencia.
3. ¿Cómo es la vuelta? - Mentoría entre estudiantes. Promover encuentros entre estudiantes de semestres avanzados y los que están comenzando, moderados por profesores de planta. No como un simple focus group, sino a través de actividades que impulsen el networking real: espacios donde quienes ya llevan más camino recorrido puedan compartir su experiencia, resolver dudas y hablar abiertamente sobre qué viene después de la carrera.

Miguel Angel Espinosa Rojas

Soy ComSabana... y eso se nota

Soy ComSabana… y mi proyección se nota
Quiero que desde los primeros semestres en ComSabana cada estudiante empiece a construir su futuro profesional de verdad, no como algo lejano, sino como algo que ya está pasando con cada proyecto, cada idea y cada trabajo realizado. Con esta propuesta vas a fortalecer tu portafolio, potenciar tu perfi l profesional y aprender a mostrar tu trabajo de una forma clara, estratégica y auténtica, para que lo que haces no solo exista, sino que se vea, conecte y abra puertas. Todo esto acompañado de charlas con profesionales de distintas industrias, espacios pensados para escuchar experiencias reales, aprendizajes que vienen del mundo laboral y caminos que te ayudan a tomar decisiones con más seguridad sobre el futuro que empiezas a construir hoy. Porque en ComSabana el talento no solo se forma… se proyecta.
Soy ComSabana… y lo que digo se nota
Quiero que en ComSabana cada estudiante sienta que su voz no solo se escucha, sino que realmente tiene un canal claro para ser tenida en cuenta. Con esta propuesta vas a tener un espacio directo, físico y digital, donde puedes dejar tus ideas, sugerencias o inquietudes de forma fácil y también anónima si lo prefi eres: desde un formulario digital hasta un punto físico dentro de la Facultad donde puedas expresarte cuando lo necesites. Cada aporte no se queda ahí. Se organiza por temas, se revisa periódicamente y se comparte su seguimiento de forma visible, para que puedas ver qué se está trabajando, qué se está mejorando y qué ya está avanzando dentro de la Facultad. Porque en ComSabana tu voz no es solo opinión… es parte del cambio.
Soy ComSabana… y lo que hago se nota
Quiero que en ComSabana podamos vernos y reconocernos en las historias de quienes la vivimos todos los días. Con Rostros ComSabana vamos a crear una serie de contenidos donde los protagonistas sean los estudiantes: sus procesos, sus ideas, sus retos, sus logros y también lo que hay detrás de cada experiencia en la Facultad. No se trata solo de lo que hacemos, sino de quiénes somos mientras lo hacemos. Estas historias se contarán en formatos cercanos y audiovisuales, mostrando la vida real de los estudiantes de Comunicación: lo que los mueve, lo que los inspira y lo que están construyendo dentro y fuera de la universidad. La idea es que cualquiera pueda verse refl ejado, inspirarse y sentir que hace parte de algo más grande. Porque en ComSabana cada estudiante no solo vive su historia… la construye, la inspira y la deja como parte de algo mucho más grande.

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Estudios Jurídicos, Políticos e Internacionales

Valentina Niño Thiam
Quiero representarte porque creo que incidir es una forma de servir y de hacer que nuestra facultad, nuestro talento y nuestro potencial se aproveche al máximo <3.

SI QUIERES UBICARTE: Adaptarte sin perderte (dirigida a estudiantes de primeros semestres)
Acompañamiento para adaptarse a la universidad: Coger cancha en la universidad es difícil, sobre todo en el cambio del colegio-uni. La idea es ir un poco más allá y ofrecer más herramientas, además de promocionar las ya existentes, para que el estrés académico sea manejable en esta adaptación. Qué incluye: apoyo en materias, tips y orientación real
SI QUIERES APROVECHAR LA FACULTAD: Sácale provecho y gana cancha (dirigida a todos los semestres)
Plataforma de información de oportunidades: Las oportunidades existen, solo que a veces no las conocemos.
SI QUIERES QUE ESTO FUNCIONE MEJOR: Incide y entérate (dirigido a todos los semestres y estudiantes de doble programa)
Red de Voceros: Para elevar necesidades específicas de cada carrera y cada semestre. ¡Te necesitamos!
Como se ejecuta:
- Tres voceros por programa: 1-3 – 4-6 – 7-9
- Reunión mensual corta
- Cada vocero recoge: posibles problemas académicos o administrativos. Se elevan o se comparten para buscar una solución adecuada.
- Doble programa: Sabemos que existen ciertas desconexiones al realizar doble carrera, sobre todo si tu base es de una facultad diferente: haremos tu vida más fácil.
ARTICULACIÓN DE PROPUESTAS CON FONDOS

Simón Andrés Hernández Rincón

Mi candidatura se llama SOMOS y busca crear caminos claros, abrir puertas reales a futuro y estar presente cuando mis compañeros lo necesiten.

S — Servicio - Acompañamiento Académico.
Para que ningún estudiante quede sin saber a quién acudir ni cómo resolver lo que le afecta académicamente. Para reducir los tiempos de respuesta y evitar que los casos se pierdan por falta de orientación. Ruta de gestión publicada digitalmente al inicio del periodo. Canal de contacto directo con el representante. Seguimiento documentado y reporte en cada semestre.

O — Oportunidades - FEJPI en el Mundo Real.
Para cerrar la brecha entre el aula y el mundo laboral. Para que los de primeros semestres sepan hacia dónde van y los de últimos tengan contactos y opciones reales de práctica. Mínimo 1 conversatorio por carrera en el primer semestre (3 en total). Feria de Oportunidades en el segundo semestre con un par de entidades participantes, con aval de la facultad y el apoyo de los Fondos.

M — Mapeo FEJPI.
Para que los estudiantes no tengan que buscar en varios espacios lo que podrían encontrar en uno solo. Para que nadie llegue a sexto semestre sin saber que el Fondo existe o que puede vincularse al PAT. Plataforma tipo Notion, organizada por carrera y tipo de recurso. Publicada al inicio del periodo 2026-2, actualizada semestralmente. Difundida por canales oficiales de la facultad.

O — Opinión - Voz del Semestre.
Para que las decisiones de la facultad se tomen con información real sobre lo que piensan y necesitan los estudiantes. Para que el Consejo escuche la voz estudiantil de forma sistemática. Encuesta digital anónima al cierre del primer corte y al final del semestre. Resultados presentados al Consejo. Resumen compartido con estudiantes.

S — Sentido - Territorio FEJPI.
Para generar habilidades aplicadas, trabajo cooperativo entre carreras y contacto directo con el sector. Para que los estudiantes tengan en su hoja de vida algo más que materias: un problema real que ayudaron a resolver. Estructuración en el primer semestre con el Laboratorio de Gobierno. Primera edición en 2027-1, idealmente con mínimo 2 entidades aliadas. Foro evaluador con externos y docentes. Reconocimiento: certificados, cartas de recomendación, posibles prácticas.

Samuel Enrique Vivero Buelvas

No vengo a prometer lo imposible, vengo a hacer lo imposible para asegurar lo básico: que nos escuchen, que nos respeten y que tengamos herramientas reales para sentirnos parte de la facultad.

COMUNICACIÓN FACULTAD- ESTUDIANTE:
Mejorar los canales de comunicación ya existentes con los estudiantes.
1.1. Aviso claro y práctico de las charlas y semilleros de personas célebres, enfocados en el ejercicio empírico de la carrera. Por medio de un canal exclusivo de teams, una adecuación del espacio requerida para los invitados.
1.2. Conocimiento directo y efectivo de los estudiantes de los cambios en la facultad, eventos y apertura de cursos nuevos.
INTEGRACIÓN DEL DEPORTE:
Impulsar el bienestar estudiantil y el sentido de pertenencia y unión mediante: torneos intersemestrales masculinos y femeninos, que permiten espacios de integración y compañerismo fuera del aula de clases. Los torneos se prepararían con antelación respecto de las peticiones de los estudiantes con los incentivos necesarios para la participación. Esto por medio de una planificación directa de reserva de los espacios requeridos, organización logística entre los estudiantes y encuesta de interés sobre los deportes y/o actividades de mayor interés.
CANAL ANÓNIMO CONTRA ABUSOS Y ACOSOS:
La implementación de un canal realmente efectivo y seguro para denunciar acosos, persecución, discursos de odio y conductas inapropiadas de docentes y estudiantes. Apoyándose en los mecanismos de ayuda actualmente existentes en la Universidad, dándole una prioridad a la facultad en general. Este sería diferente porque: Se garantiza el anonimato, se sistematizan los casos reales, se realizará el acompañamiento desde la representación estudiantil y se abre la posibilidad de acciones colectivas frente a personas con conductas y/o situaciones reiteradas que dañen el bienestar dentro y fuera del aula.

Juan Pablo Castellanos Moreno

Yo quiero reforzar ese sentido de comunidad entre estudiantes, docentes y monis, y darnos a todos mejores oportunidades para disfrutar de este campus, de la Universidad, y de aprender a través de la experiencia junto a los demás.

Actividad de bienestar e integración para la Facultad, empleando recursos del fondo de estudiantes a través del diligenciamiento del formato.
Actividad para foráneos al interior de la facultad -que no todo sea de bienestar- en donde se enseñe como mercar, cocinar, y desarrollar actividades de bienestar.
Retomar las vocerías por semestre.
Articular rendiciones de cuentas por corte para dar respuesta a nuevas solicitudes y mantener el canal abierto. (Idea: encuentro de la facultad) fuera de integritas y mecanismos fallidos.
Retomar y mantener salidas al consultorio jurídico.
Solicitar a Maria Carmelina y a la Escuela de Gobierno integración con talleres para estudiantes de Ciencias Políticas y RRII.

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Educación

Juan José Velandia Huérfano

Tu vocación, mi compromiso

Crear un ecosistema de apoyo entre estudiantes de diferentes niveles de práctica para fortalecer los proyectos de práctica y la intervención en el aula.
Crear un conversatorio entre pares y profesores donde se brinden herramientas socioemocionales y protocolos de acción inmediata para que los estudiantes de práctica se sientan seguros y respaldados ante situaciones imprevistas en los colegios.

Eimy Lorena Cuenca Parra

Tu voz, siempre presente

Me comprometo a ser un canal real de comunicación entre los estudiantes y los directivos de la Facultad de Educación. Escucharé activamente sus inquietudes, preguntas y propuestas, y me encargaré de llevarlas de manera clara a los espacios correspondientes. Mi enfoque será garantizar que la voz estudiantil sea tenida en cuenta, promoviendo un diálogo constante, organizado y respetuoso.

Me comprometo a brindar información clara, oportuna y accesible sobre procesos académicos, decisiones institucionales y oportunidades para los estudiantes. Además, estaré disponible como un punto de apoyo para orientar, resolver dudas y acompañar a quienes lo necesiten. Mi objetivo es que ningún estudiante se sienta desinformado o sin respaldo.

Yulieth Sthefani Pérez Atilua

Nos educamos entre todos

Una plataforma, la cual será un espacio digital centralizado donde los estudiantes podrán consultar información sobre trámites académicos, becas, servicios de accesibilidad, normativas internas y oportunidades institucionales, etc., temas que tal vez muchos estudiantes de la facultad no conocen o saben qué ruta seguir ante algún caso. Integrada con las herramientas oficiales de la universidad, incluirá un foro de preguntas frecuentes moderado, un canal seguro para reportar inquietudes relacionadas con docentes o procesos administrativos. Con esta propuesta, la idea es beneficiar a los estudiantes de la facultad mediante el acceso a la información específica relacionada únicamente con aspectos de la facultad, buscando reducir la desinformación y eliminando dudas, las cuales nunca son respondidas, y fortaleciendo la confianza en la comunidad estudiantil.
Boletín "Sabana al Día". Este boletín será una publicación por medio de un canal de difusión, publicación que estará centrada en novedades académicas, eventos culturales y deportivos, así como los avances de las gestiones del concejo, apertura de programas, etc. Se distribuirá por correo institucional, WhatsApp y redes sociales, con secciones fijas como "Esta semana en La Sabana", diseñadas para lograr una lectura rápida y accesible desde cualquier dispositivo.Esta propuesta aprovecha los canales digitales existentes; esta propuesta radica en democratizar la información: los estudiantes de primeros semestres tendrán una guía confiable, mientras que los de últimos semestres también podrán aprovechar oportunidades de proyección profesional, fortaleciendo así la participación y la conexión más profunda con la comunidad estudiantil.
Semilleros de Formación Integral, la idea de esta propuesta es crear semilleros, los cuales son pensados como espacios extracurriculares diseñados para complementar la formación académica con enfoques prácticos en ejes como emprendimiento, comunicación, bienestar, innovación social, neuroeducación, etc. A diferencia de los semilleros de investigación, estos grupos podrían funcionar con metodología de aprendizaje basado en proyectos, guiados por docentes, y se podría obtener un reconocimiento institucional o aval en la hoja de vida o a nivel profesional. Esta propuesta responde a la necesidad de muchos estudiantes de desarrollar otras competencias prácticas, trabajar en comunidad y explorar otros caminos alternativos sin perder el foco académico, esta propuesta podría aprovechar el talento estudiantil existente y la existencia de que a no todos los estudiantes les llama la atención los semilleros de investigación y les gustaría participar en otros semilleros con diferentes enfoques.

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Ciencias de la Vida y el Bienestar

Luisa Fernanda Bonza Fonseca
Tu voz en la facultad, tu futuro en acción

Ser estudiante del área de la salud implica aprender a responder en situaciones reales, tomar decisiones bajo presión y construir una identidad profesional desde antes de graduarnos. Por eso, mi propuesta busca ir más allá de lo tradicional y enfocarse en herramientas prácticas que realmente sirvan en la vida universitaria y profesional, aprovechando los recursos y espacios que ya tiene la facultad. Se plantean acciones en tres enfoques conectados:

Bienestar emocional: se propone generar espacios breves de conversación y reflexión dentro de clases o prácticas donde los estudiantes puedan compartir experiencias, aprender a manejar el estrés y fortalecer el trato digno al paciente y a sí mismos.
Formación práctica y apoyo entre estudiantes: se busca crear espacios con egresados y profesionales jóvenes para conocer experiencias reales, junto con una “biblioteca viva” de recursos compartidos (apuntes, guías, consejos) que facilite el aprendizaje entre pares.
Comunicación estudiantil: se propone fortalecer canales ya existentes como formularios o correos para recoger inquietudes, realizar encuentros periódicos con representantes y mejorar la claridad en la socialización de decisiones de la facultad. Con esto se busca que los estudiantes se sientan más preparados, acompañados y escuchados.

María Fernanda Bueno Bolaños
Fortaleciendo la conexión estudiantil para una representación que transforma

Red de acompañamiento para la transición a prácticas clínicas: Se propone una red de mentoría donde estudiantes de semestres avanzados acompañen a quienes inician prácticas mediante sesiones cortas de orientación antes del inicio de cada práctica: qué esperar, cómo organizarse, experiencias reales.
Identidad, orgullo y olimpiadas de conocimiento: Se propone fortalecer la motivación y el sentido de pertenencia mediante espacios semestrales de identidad profesional (paneles con egresados y narrativas estudiantiles) junto con olimpiadas de conocimiento en enfermería por equipos en áreas clave, abiertas a todos los semestres.
Conexión interuniversitaria - red de pares en enfermería: Se propone fortalecer y ampliar los vínculos con otras universidades mediante encuentros entre pares y proyectos conjuntos, facilitando el acceso y la participación estudiantil para fortalecer la proyección estudiantil.

Marco Simón Rueda Ramírez
Representar no es hablar por ti, es hacer que tu voz tenga peso

Como representante estudiantil, mi principal objetivo será fortalecer la comunicación efectiva entre los estudiantes y los directivos de la facultad, asegurando que las necesidades, inquietudes y propuestas de ambos programas (Fisioterapia y Enfermería) sean escuchadas y tenidas en cuenta en la toma de decisiones. Buscaré consolidar espacios de diálogo constantes, accesibles y transparentes que permitan una participación activa del estudiantado.

Adicionalmente, me enfocaré en impulsar el mejoramiento continuo de la experiencia académica y del bienestar estudiantil, promoviendo iniciativas que respondan a las necesidades reales de los estudiantes, tanto en lo académico como en lo formativo. Esto incluye el fortalecimiento de estrategias de acompañamiento, integración entre semestres y programas, y optimización de procesos que impactan directamente la calidad de nuestra formación.

Finalmente, aportaré a las decisiones del consejo desde una perspectiva crítica, ética y propositiva, respaldada por mi experiencia como representante estudiantil durante siete semestres consecutivos. Mi compromiso es ejercer un liderazgo cercano, responsable y enfocado en generar impacto real dentro de la facultad.

Ana María Montaño Ramírez

Liderar, innovar y transformar con el corazón

Mi propuesta como representante estudiantil ante el Consejo de Facultad de Ciencias de la Vida y el Bienestar, busca transformar la experiencia universitaria mediante una participación más activa, cercana e innovadora entre estudiantes, docentes y directivos. Considero que no debemos centrar nuestra formación solo a lo académico, sino también en el bienestar integral, el liderazgo y la construcción de una comunidad universitaria más conectada y participativa. Mi propósito es fortalecer la voz estudiantil, promoviendo soluciones innovadoras frente a las necesidades de la facultad. Busco generar una representación activa proponiendo estrategias que generen impacto en la vida académica y profesional de cada estudiante.

Mis iniciativas son:

1. Crear Una Red De Liderazgo y Desarrollo Profesional: Promover la formación integral de los estudiantes mediante la creación de espacios de liderazgo, crecimiento personal y proyección profesional, para el desarrollo de habilidades humanas y competencias para la vida laboral.

2. Impulsar La Innovación Estudiantil En Salud: La idea es convertir las necesidades estudiantiles en proyectos innovadores con impacto institucional y social.

Luna Manuela Contreras Pedraza

Escuchar, acompañar y construir juntos el bienestar académico

Como candidata al Consejo de Facultad de Ciencias de la Vida y el Bienestar, considero fundamental fortalecer una representación estudiantil cercana, realista y acorde con las distintas etapas formativas de los programas, reconociendo especialmente las diferencias entre la formación teórica y las prácticas clínicas y comunitarias.

Mis iniciativas son:

Fortalecer la comunicación entre los estudiantes y el Consejo de Facultad, mediante canales claros y permanentes que permitan recoger inquietudes, sugerencias y propuestas de manera organizada, favoreciendo una toma de decisiones informada y representativa.
Impulsar estrategias de acompañamiento diferencial y bienestar integral, que respondan a las exigencias académicas y prácticas de cada etapa formativa, promoviendo la prevención del agotamiento académico y el cuidado de la salud física y mental.
Me comprometo a servir como puente entre estudiantes y directivos para mejorar la claridad y organización de la información relacionada con prácticas formativas y oportunidades académicas, investigativas y de bienestar.

Michell Stephany Lisca García

Decidir con criterio, cuidar con humanidad y liderar con propósito

1. Fortalecimiento de la práctica clínica con enfoque en seguridad del paciente.
Desarrollo de habilidades para la toma de decisiones seguras mediante simulación clínica, análisis de casos y aplicación de protocolos, integrando la humanización del cuidado como componente transversal.

2. Salud mental del profesional de enfermería.
Implementación de estrategias de autocuidado, gestión emocional y prevención del agotamiento, promoviendo el bienestar del estudiante y su impacto en el desempeño académico y clínico.

3. Conociendo la enfermería en contextos internacionales.
Espacio académico con egresados en diferentes países para compartir experiencias, ampliar la visión profesional y resolver dudas sobre el ejercicio de la enfermería a nivel global.

Karen Natalia Angel Jimenez

Generación de soluciones en salud con impacto real a nivel académico, social y científico.

Como estudiante de Enfermería y del área del área de la salud, he identificado una oportunidad de fortalecer la participación y visibilidad de los programas de Enfermería y Fisioterapia dentro de iniciativas institucionales como el Reto del Rector, si bien estos espacios abordan problemáticas estratégicas de la universidad, considero que existe un alto potencial para ampliar su impacto mediante la incorporación de un enfoque específico en salud, que permita abordar retos propios de este campo desde una perspectiva científica, humana e interdisciplinaria.

En este sentido, propongo la creación de un subreto dentro del "Reto del Rector" enfocado en el área de la salud. Liderado desde nuestra facultad, que promueva la generación de soluciones innovadoras frente a problemáticas reales como la salud mental, la adherencia a tratamientos, la rehabilitación integral y la experiencia del paciente. Esta iniciativa buscaría articular estudiantes de Enfermería, Fisioterapia, Medicina y Psicología en equipos disciplinares e interdisciplinarios, con acompañamiento docente y enfoque investigativo, fortaleciendo así la conexión entre innovación, academia e impacto social.

Esta propuesta no busca reemplazar las dinámicas actuales, sino potenciarlas, integrando el valor diferencial del área de la salud: el cuidado con sentido humano, de esta manera, se contribuiría a posicionar a la Universidad como un referente no solo en innovación institucional, sino también en la generación de soluciones en salud con impacto real a nivel académico, social y científico.

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Escuela Internacional de Ciencias Económicas y Administrativas

Mariana Forero Beltrán

Internacionalización real, no solo en el nombre. “Somos la Escuela Internacional de Ciencias Económicas y Administrativas… y es momento de que eso se viva de verdad”. Mi propuesta es impulsar más retos internacionales, salidas empresariales con enfoque global y experiencias que nos conecten con el mundo real. No solo aprender de Colombia, sino competir, colaborar y crecer a nivel internacional.
Una comunidad que sí se escucha y sí responde: Hoy muchos estudiantes no saben a quién acudir cuando tienen un problema o se pierden oportunidades importantes. Por eso, quiero crear una comunidad activa en WhatsApp donde la información fluya: eventos, noticias, oportunidades… pero sobre todo, donde los estudiantes tengan un canal directo para ser escuchados y encontrar soluciones rápidas a todos sus problemas sin necesidad de tanto trámite.

Camilo Andrés Uribe Salamanca

EICEA es orgullo

Semana EICEA: Una semana anual donde todas las carreras compiten en deportes, conocimiento y liderazgo — construyendo comunidad e identidad dentro de la Escuela.
Voces del Mercado: Un espacio mensual donde figuras del mundo económico y empresarial conversan con los estudiantes, preparado y conducido por ellos mismos.
Tablón digital de oportunidades: Un canal oficial semanal con prácticas, becas y concursos para que ningún estudiante pierda una oportunidad por falta de información.

Iván Mauricio Bustos Barreto

Transformar cómo aprendemos, mejorar lo que logramos

Learning Week: una semana sin clases tradicionales enfocada en aprendizaje práctico, retos reales y conexión con el entorno profesional.
Mentorías entre estudiantes: acompañamiento académico y personal que fortalezca la comunidad y mejore la adaptación universitaria.
Proyectos integrados: modelo que conecte materias para lograr un aprendizaje más aplicado, coherente y con menor carga innecesaria.

Ana Gabriela Villasmil Furek

Escuchar. Representar. Transformar.

Impulsaré una comunicación más clara y cercana para que estemos mejor informados y conectados como estudiantes.
Fortaleceré espacios reales de escucha y representación para convertir nuestras ideas y necesidades en propuestas con impacto.
Promoveré mejoras en la experiencia académica y administrativa para una facultad más ágil, participativa y centrada en sus estudiantes.

Juan David Ortega Moreno

Más que propuestas, experiencias que nos representan

EICEA Challenge: Un reto de 48 horas donde estudiantes resuelven desafíos reales de empresas colombianas. Teoría en acción, conexión empresarial y talento EICEA al descubierto.
Embajadores EICEA: Una red de estudiantes que cuentan, desde adentro, todo lo que vive y ofrece la Escuela. Porque la EICEA merece ser comunicada por quienes mejor la conocen.
EICEA Games: Un festival deportivo Inter carreras con formato de Juegos Olímpicos: cada programa saca sus equipos, compite en múltiples disciplinas y acumula medallas en una tabla general.

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Filosofía y Ciencias Humanas

Isabel Sofía Garzón PinillaLa voz de los estudiantes es un canto a la vida

Fortalecer la comunicación entre los estudiantes y el consejo directivo, promoviendo espacios de diálogo abiertos que permitan escuchar inquietudes, recibir retroalimentación y considerar nuevas propuestas estudiantiles.
Dar continuidad al semillero de estudiantes, impulsando su fortalecimiento y asegurando el acompañamiento necesario para su desarrollo y sostenibilidad.
Implementar estrategias que fomenten una mayor participación estudiantil, incentivando el compromiso activo en las actividades académicas, culturales y organizativas.
Dar seguimiento y ejecución a las propuestas surgidas en las reuniones estudiantiles, entre ellas:
1. Crear y promover espacios que fomenten la convivencia, el sentido de comunidad y la responsabilidad estudiantil, como encuentros recreativos, picnics o jornadas de integración.
2. Proponer la creación de una radio o podcast estudiantil como medio de expresión, comunicación y participación para la comunidad estudiantil.

Andrés Felipe Peña Sánchez Lo que ya existe, que funcione

Mi propuesta como representante se centra en fortalecer la comunicación y la participación real de los estudiantes dentro de la Facultad de Filosofía. Para esto, planteo consolidar y dar mayor continuidad a los canales de diálogo ya existentes entre estudiantes y directivas, como los espacios de escucha tipo “helado con el decano”, complementándolos con herramientas adicionales como formularios anónimos y reportes periódicos que permitan recoger y hacer seguimiento a las inquietudes estudiantiles. La idea es que estos espacios no sean eventos aislados, sino parte de un proceso constante y visible.

En cuanto a la vida académica y extracurricular, articulare mejor las que ya existen en la universidad, como los clubes de lectura y otros espacios formativos, para que tengan mayor presencia dentro de la facultad y respondan más directamente a los intereses de los estudiantes de filosofía. Esto permitiría fortalecer tanto la participación como la comunidad académica.

Finalmente, es importante reconocer que ya existen varios canales institucionales, como la evaluación docente y otros medios de participación, pero muchas veces no se utilizan o no resultan suficientemente efectivos. Por eso, mi propuesta no es crear más canales, sino mejorar el uso, la difusión y el seguimiento de los que ya existen, para que realmente cumplan su función y generen cambios concretos.

Elecciones Unisabana

Medicina

Julian Ricardo Perico Angarita

Hagamos equipo, hagamos historia

Más y mejores recursos de estudio
El acceso a información actualizada y de calidad no debería ser un privilegio, sino una herramienta básica para todos. Proponemos gestionar el acceso institucional a plataformas fundamentales en medicina como UpToDate, así como fortalecer el uso de otras bases de datos y recursos digitales. Además, buscaremos optimizar su difusión y capacitación para que todos los estudiantes sepan cómo utilizarlas de manera efectiva en su aprendizaje y en la práctica clínica. Hacer equipo también es garantizar que todos tengamos las mismas oportunidades para aprender mejor.
Inteligencia artificial: uso seguro y académico
La inteligencia artificial ya es parte del presente de la medicina, pero su uso debe ser responsable, ético y bien orientado. Nuestra propuesta es impulsar un paso hacia el uso seguro y académico de estas herramientas, mediante talleres, guías prácticas y espacios formativos tanto para estudiantes como para profesores. La idea no es solo usar IA, sino aprender a usarla bien, como apoyo al pensamiento crítico y no como reemplazo. Queremos que la facultad esté a la vanguardia, pero con criterio.
Investigación visible: revista semestral estudiantil
La investigación que se hace en la facultad merece ser vista, compartida y reconocida. Por eso proponemos la creación de una revista semestral estudiantil, donde se puedan publicar trabajos, revisiones, casos clínicos y proyectos de investigación. Este espacio no solo fortalecerá la cultura investigativa, sino que también abrirá oportunidades para que más estudiantes participen, escriban y construyan conocimiento.

Tomás Salamanca España

Hagamos que pase

1. Certificaciones para estudiantes de últimos semestres

Facilitaremos el acceso a certificaciones de alto valor clínico que preparen a los estudiantes de semestres avanzados para el internado y el ejercicio profesional. Entre las certificaciones contempladas se encuentran:

ACLS (Advanced Cardiovascular Life Support) y BLS (Basic Life Support): soporte vital básico y avanzado, fundamentales en cualquier escenario de urgencias.
Curso de Atención a Víctimas de Violencia Sexual: formación ética, legal y clínica para abordar casos de violencia basada en género con enfoque diferencial.
Curso de Donación de Órganos y Tejidos: conocimiento del proceso de donación, legislación vigente y comunicación efectiva con familias en situaciones críticas.
Primeros auxilios psicológicos: herramienta complementaria para la intervención en crisis, cada vez más demandada en entornos de atención primaria.

Gestionaremos alianzas con instituciones hospitalarias, sociedades científicas y organismos certificadores para ofrecer estas formaciones a costos accesibles o de manera subsidiada.

2. Uso de inteligencia artificial para la educación médica

Integraremos herramientas de inteligencia artificial (IA) al proceso formativo para enriquecer el razonamiento clínico y diversificar las estrategias de aprendizaje. Las iniciativas concretas incluyen:

Simulación de casos clínicos interactivos mediante plataformas de IA, adaptables a los contenidos de cada semestre.
Entrenamiento en diagnóstico diferencial con retroalimentación inmediata, permitiendo que el estudiante aprenda del error en un entorno seguro.
Talleres de alfabetización en IA aplicada a la salud: uso ético, limitaciones y oportunidades de estas tecnologías en la práctica médica.

3. Finanzas para profesionales de la salud

La educación financiera es una deuda histórica en la formación médica. Organizaremos talleres prácticos orientados a estudiantes de últimos semestres que aborden temas como:

Manejo del ingreso profesional: prestaciones sociales, deducciones tributarias y obligaciones parafiscales en Colombia.
Ahorro, inversión y planificación patrimonial básica para médicos recién egresados.
Creación de empresa en el sector salud: aspectos legales, tributarios y operativos.
Negociación de contratos de prestación de servicios y tarifas SOAT/honorarios.

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Conoce a tus candidatos al Fondo de Estudiantes

Elecciones Unisabana

Estudios Jurídicos Políticos e Internacionales

Ciencias Políticas

Jhoan Sebastián Cruz Zabala

Me caracterizo por ser una persona cercana, proactiva y con facilidad para conectar con los demás.

Impulsar la difusión de convocatorias del programa PAT y de horas beca y servir como canal directo para compartir oportunidades disponibles, permitiendo que más estudiantes accedan a opciones para generar ingresos y adquirir experiencia dentro de la Universidad o de cumplir con sus horas de servicio, facilitando el acceso a información clara y oportuna.
Crear un canal directo de coordinación entre semilleros y grupos de estudiantes como ONU Sabana y Politeia, mediante la elección de un representante por cada uno, con quien se realizará una reunión mensual para proyectar futuras participaciones en eventos, anticipar necesidades de financiación y organizar mejor el uso del Fondo de Estudiantes.
Quiero asegurar que el Fondo de Estudiantes sea accesible no solo para semilleros y grupos, sino también para cualquier estudiante con una iniciativa individual. La idea es ampliar su uso, incluir a quienes no hacen parte de grupos organizados y acompañar a más estudiantes en el proceso de aplicación.
Facilitar el proceso de solicitud al Fondo de Estudiantes mediante herramientas claras y acompañamiento, para que más estudiantes puedan aplicar sin enredarse ni perder oportunidades por falta de información, a través de guías paso a paso, checklist de requisitos y resolución rápida de dudas.
Hacer visible cómo se asignan y utilizan los recursos del Fondo de Estudiantes, con el fin de generar confianza, mostrar el impacto real de los proyectos financiados y motivar a más estudiantes a postular sus iniciativas mediante la difusión de resultados y el seguimiento de los apoyos otorgados.

Sophie Amortegui Oliver

Soy súper apasionada, muy alegre y de las que no se quedan quietas: me encanta meterme en mil cosas, sobre todo en actividades extracurriculares. Amo bailar y hablo hasta por los codos.

Propuesta 1: Ruta al Fondo
Se basa en un acompañamiento efectivo para solicitudes al Fondo, implementando un sistema de ruta accesible para estudiantes que quieran postularse al apoyo. Esto incluye guías claras paso a paso en formatos como carruseles e infografías, plantillas de presupuesto y espacios de asesoría para resolver dudas. El objetivo es aumentar el número de postulaciones y asegurar que más estudiantes accedan al apoyo económico.

Propuesta 2: Calendario estratégico de convocatorias
Diseñar y difundir un calendario con fechas clave para solicitudes y recordatorios previos a eventos académicos relevantes como modelos ONU, congresos, encuentros de semilleros y salidas académicas. Esto permitirá mejorar la planeación y evitar que se pierdan oportunidades por desconocimiento de los tiempos.

Propuesta 3: Fondo transparente
Fortalecer la transparencia mediante la publicación de informes periódicos (semestrales) que incluyan el número de solicitudes aprobadas, los tipos de actividades financiadas y la distribución general de los recursos. El objetivo es generar confianza y promover un uso informado del Fondo.

Propuesta 4: Articulación con grupos representativos, académicos y estudiantiles
Realizar dos reuniones semestrales con las juntas directivas de grupos estudiantiles, semilleros de investigación y grupos representativos. Al inicio del semestre, para identificar eventos y necesidades de cada grupo, además, para llevar un recuento de cuántos estudiantes solicitarían apoyo económico del Fondo; y al final, para evaluar y recoger retroalimentación sobre la eficiencia del Fondo durante el semestre. Esto permitirá anticipar solicitudes y planificar mejor el uso del Fondo.

Propuesta 5: ¡Conoce el Fondo!
Desarrollar una estrategia de comunicación constante que incluya videos explicativos, un manual del Fondo accesible (Con la Ruta del Fondo) y difusión en redes y canales institucionales. La información será clara sobre requisitos, beneficios y responsabilidades, con el fin de ampliar el conocimiento y uso del Fondo.

Propuesta 6: Fortalecimiento del apoyo a actividades académicas
Promover activamente el uso del Fondo para salidas de campo, transporte, materiales necesarios en dichas salidas y participación en eventos formativos. Se busca que el Fondo tenga un impacto directo y tangible en la experiencia académica de los estudiantes de Ciencias Políticas.

Derecho

María Paz Gutiérrez García

Quiero ser representante al Fondo de Estudiantes de Derecho porque me interesa impulsar iniciativas que realmente beneficien a los estudiantes, desde los primeros semestres hasta los más avanzados, promoviendo que se sientan escuchados y efectivamente representados dentro de la facultad.

Fortalecimiento de oportunidades de práctica jurídica en el Sabana Career Expo 2026-1

• Priorizar el apoyo del Fondo a organizaciones que ofrezcan cupos concretos de práctica.

• Cofinanciar la participación de firmas, entidades públicas u otras entidades con vacantes disponibles.

• Coordinar una base de vacantes previa al evento, accesible para los Estudiantes.

Unificación del proceso del Fondo: una sola solicitud

• El estudiante realiza una sola solicitud previa en SIGA, con presupuesto estimado y justificación.

• Se define desde el inicio un apoyo parcial (ej. hasta el 50%), sin necesidad de soportes iniciales.

• Posteriormente, el estudiante completa la misma solicitud cargando los soportes, sin crear una nueva.

• El proceso se organiza por etapas dentro del mismo formulario:

1. Solicitud inicial

2. Aprobación apoyo inicial

3. Carga de soportes (cierre)

• Se establece un plazo único (ej. 30 días después del evento) para completar los soportes.

Fortalecimiento y difusión del Fondo para iniciativas académicas en Derecho

• Realizar campañas de difusión semestrales en redes y grupos de la facultad.

• Crear una guía clara y sencilla con ejemplos reales de solicitudes exitosas.

• Implementar espacios de asesoría rápida entre estudiantes (ej. “cómo aplicar al Fondo en 10 minutos”).

• Promover y visibilizar el apoyo a: Moot courts, Semilleros, Clínica jurídica, Congresos y concursos, etc

Sofía Serrano Bermúdez

Más que una lista de iniciativas, esto nace de la convicción de que el Fondo de Estudiantes es una herramienta valiosa, que bien gestionada puede transformar la experiencia universitaria académica de muchos estudiantes.

Visibilidad y transparencia del Fondo de Estudiantes
Un fondo que nadie conoce es un fondo que no existe. El primer paso para aprovechar este recurso es garantizar que todos los estudiantes de la facultad sepan qué es, cómo funciona y como pueden acceder a él. Campaña de visibilización permanente: Se diseñarán e implementarán estrategias de comunicación continua a través de los canales institucionales de la facultad (redes sociales, correos institucionales, carteleras y pantallas digitales).
Informes de gestión intersemestral:
La transparencia no es solo un valor, sino un deber frente a la comunidad que confía en quienes administran el fondo. Por ello, se propone la publicación de un informe trimestral accesible, claro y visualmente atractivo que incluya: Proyectos aprobados y en ejecución durante el período. Presupuesto ejecutado y distribución por iniciativa. Beneficios académicos generados: Número de estudiantes impactados, actividades realizadas, resultados obtenidos.
Innovación en las metodologías de enseñanza y aprendizaje:
Aprender Derecho, Ciencias Políticas o Relaciones Internacionales no puede limitarse a cuatro paredes. La formación profesional se enriquece de manera sustancial cuando los estudiantes tienen la oportunidad de observar, analizar y participar en los contextos reales donde ejercerán su carrera.
Financiación de salidas académicas:
Se propone destinar recursos del fondo a la organización de visitas académicas estructuradas, articuladas con asignaturas específicas y objetivos pedagógicos claros. Estas experiencias buscan trasladar el aprendizaje a entornos reales y fortalecer habilidades de análisis, observación crítica y comprensión contextual. Algunas de las actividades contempladas serán: Visitas a juzgados, cortes, fiscalías y centros de conciliación y arbitraje. Observación de sesiones del Congreso de la República, asambleas departamentales o concejos municipales. Visitas a organizaciones internacionales, embajadas, ONG y think tanks.
Participación en audiencias públicas, foros de política pública y espacios de deliberación ciudadana.
Cada salida contará con una guía de observaciones previa y una actividad de reflexión posterior, para garantizar que la experiencia se integre de forma significa al proceso de aprendizaje. Serán experiencias que permitirán a los estudiantes trasladar su aprendizaje y aportarán al desarrollo personal, vocacional, académico y posteriormente profesional, todo esto encaminado a la formación integral del estudiante promovido por la Universidad.
Fondo para innovación en el aprendizaje:
Como parte del compromiso con una educación dinámica, participativa y ajustada a los retos actuales, se propone la creación de un componente específico del Fondo de Estudiantes destinado a financiar iniciativas de innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje, impulsadas directamente por estudiantes, o en conjunto con docentes. Esta propuesta busca acercar el fondo a las ideas, inquietudes y necesidades reales

Relaciones Internacionales

Martin Ballen Camacho

Quiero ser representante para el fondo de mi carrera porque quiero seguir siendo un apoyo para los estudiantes de Relaciones Internacionales y promoverles el sentido de pertenencia que yo siento hacia mi carrera.

Propuesta 1: Integración en eventos académicos y políticos. (Direccionar recursos)

Teniendo en cuenta que la carrera es reciente y no se ha consolidado una participación de los estudiantes en espacios externos, se plantea facilitar la integración de los estudiantes de Relaciones Internacionales en eventos académicos y políticos, tales como conferencias, seminarios, foros, cumbres y espacios afines, promoviendo su presencia en escenarios por fuera de la universidad. El fondo se encargaría de cubrir los gastos de dichas salidas.

Propuesta 2: Salidas de campo con enfoque práctico. (Direccionar recursos)

Realización de salidas de campo vinculadas a la asignatura de mayor carga crediticia de cada semestre, puede ser de periodicidad anual o semestral. Esta actividad permite un aprendizaje más práctico y una aproximación directa a contextos y dinámicas relacionadas con los contenidos de las clases. El fondo se encargaría de cubrir los gastos de dichas salidas.

Propuesta 3: Difusión y canales de comunicación del fondo estudiantil. (Direccionada al consejo de la facultad)

Dar a conocer el funcionamiento, alcance y posibilidades del fondo estudiantil dentro de la carrera, mediante estrategias de comunicación que permitan a los estudiantes estar informados de manera constante sobre su uso, convocatorias y actividades. Adicionalmente, establecer un canal de comunicación directo y accesible para que los estudiantes puedan proponer ideas, plantear iniciativas y mantener una interacción constante en torno al uso del fondo.

Sofía Acosta Ortiz

-Ordena -Informa -Activa -Visibiliza -Conecta

Establecer una organización clara del uso del Fondo de Estudiantes y de los tiempos del semestre, para que las iniciativas en Relaciones Internacionales puedan planearse con anticipación, alinearse con objetivos académicos y ejecutarse de manera eficiente. Esto responde a una necesidad común en RRII: muchas ideas con potencial que no se concretan por falta de estructura.
Centralizar y facilitar el acceso a información relevante para estudiantes de RRII, reduciendo la desinformación y permitiendo que más personas aprovechen oportunidades académicas, profesionales y de financiación.
Fomentar la creación de proyectos donde los estudiantes puedan aplicar los conocimientos de RRII en contextos reales, promoviendo una formación más práctica, crítica y participativa.
Dar visibilidad a los proyectos, logros e iniciativas de los estudiantes de RRII, fortaleciendo la identidad del programa y su reconocimiento dentro de la universidad.
Proyectar a los estudiantes de Relaciones Internacionales hacia su campo profesional, incluso en ausencia de egresados propios del programa, mediante la conexión con perfiles de otras carreras que actualmente se desempeñan en áreas afines a RRII.

Elecciones Unisabana

Educación

Licenciatura en Educación Infantil

Gabriela del Pilar Beltrán Rodríguez Atrévete a crecer.

Promoción de la participación en actividades extracurriculares
Esta propuesta tiene como objetivo incentivar la participación de las y los estudiantes de la Licenciatura en Educación Infantil en actividades extracurriculares como congresos, encuentros pedagógicos y eventos formativos no académicos, haciendo un uso consciente y activo del Fondo de Estudiantes. Mi labor sería estar atenta a las oportunidades que surjan y socializarlas oportunamente entre mis compañeras y compañeros motivándoles a aprovechar este apoyo.
Acompañamiento y difusión del Fondo de Estudiantes
La propuesta busca fortalecer el conocimiento y uso del Fondo de Estudiantes entre los estudiantes de la Licenciatura en Educación Infantil, promoviendo su participación en actividades extracurriculares que complementen su proceso formativo. Mi función consistiría en informar, orientar y recordar a las estudiantes que pueden acceder al fondo para apoyar iniciativas y eventos no académicos.

Isabel Páez

Pequeñas acciones, grandes cambios.

Creación de un banco solidario de materiales pedagógicos reutilizables para estudiantes de Educación Infantil, donde se puedan prestar cuentos infantiles, juegos didácticos, títeres, tarjetas pedagógicas y otros recursos que puedan ser utilizados varias veces en prácticas y actividades académicas. La idea es que, por medio de donaciones y un sistema de préstamo, las estudiantes puedan acceder a estos materiales sin tener que asumir constantemente gastos económicos.

Además, propongo la realización de una jornada práctica de primeros auxilios enfocada en contextos educativos, ya que considero fundamental que las futuras docentes sepan cómo actuar ante situaciones de emergencia con niños y niñas. Finalmente, también me gustaría impulsar una campaña solidaria semestral llamada “Educar también es cuidar”, orientada a recolectar ropa, juguetes, libros, alimentos y útiles escolares para apoyar fundaciones o comunidades infantiles en condición de vulnerabilidad. Pienso que son propuestas realistas, alcanzables y que pueden fortalecer no solo la formación profesional, sino también el sentido social y humano dentro de la facultad.

Licenciatura en Ciencias Naturales

Santiago Hoyos Marin

Nuestro Fondo, Nuestro Futuro

Mi gestión se fundamentará en una gobernanza participativa y transparente, estableciendo canales directos de diálogo, como foros híbridos y buzones digitales, para que el presupuesto responda a las necesidades reales de cada semestre. Para garantizar la confianza de la comunidad, implementaré una rendición de cuentas moderna a través de formatos audiovisuales dinámicos, permitiendo que cada estudiante vea de forma tangible cómo y en qué se invierten los recursos del fondo.

En paralelo, fortaleceré la proyección profesional de los futuros licenciados mediante un programa de networking con egresados, con el fin de brindar herramientas clave sobre el uso de plataformas de contratación y experiencias reales de aula que nos preparen para los retos del sistema educativo actual.

Finalmente, impulsaremos la excelencia académica a través del fondo, para financiar los insumos y materiales necesarios para las opciones de grado como material didáctico y tesis de investigación. Bajo la supervisión de los docentes tutores y la aprobación del consejo, con el fin de aliviar la carga económica de los estudiantes en su etapa final, asegurando que el talento de nuestra licenciatura se traduzca en productos didácticos de alta calidad y relevancia social.

Elecciones Unisabana

Ciencias de la Vida y el Bienestar

Enfermería

Juanita del Pilar Fonseca Villarreal Liderazgo con propósito: Tu bienestar, nuestra acción.

Plan de renovación ágil del Hospital Simulado “Equipos que Funcionan”. El Fondo se enfocará en dotación esencial, un banco permanente de insumos para práctica autónoma y herramientas específicas para Fisioterapia, incorporando además mantenimiento preventivo. Esto permitirá más práctica efectiva, menos interrupciones y mayor seguridad en el aprendizaje, medido por disponibilidad de equipos, reducción de fallas y horas de práctica. Se financiará mediante compras priorizadas del Fondo y será supervisado por un comité mixto estudiante-docente, garantizando transparencia y sostenibilidad.
Ecosistema de conexión global “Pasaporte Sabana”.
Crearé un Tablero Digital Transparente que centralice en tiempo real becas, congresos y rotaciones, conectado directamente con los “Círculos de Conexión Clínica”. Cada oportunidad tendrá una ruta de preparación asociada dentro de estos espacios: práctica de inglés clínico, análisis de casos del contexto destino, simulación de entrevistas y encuentros con pares internacionales. Así, el estudiante no solo se entera, sino que se prepara activamente para aplicar. El impacto será medible en aumento de postulaciones y acceso efectivo a oportunidades, con implementación de bajo costo usando herramientas institucionales y coordinación estudiantil, garantizando equidad y alcance real.
Hub de bienestar y estudio especializado “Zona Vital”.
Las exigencias físicas y emocionales de nuestras carreras suelen enfrentarse sin espacios adecuados para estudiar, recuperarse o gestionar el estrés, lo que contribuye al agotamiento, disminuye el rendimiento y aumenta el riesgo de burnout. Como respuesta, implementaré un espacio exclusivo para la facultad diseñado bajo criterios de ergonomía y bienestar, con sistema de reserva para acceso equitativo. Este Hub integrará zonas de estudio individual (mobiliario ergonómico), análisis grupal (mesas ajustables para práctica clínica), recuperación física (módulos de descanso activo) y bienestar emocional (espacios de descompresión). Su impacto será tangible en mejor rendimiento académico, menor fatiga y mayor bienestar, medido mediante uso del espacio, satisfacción y niveles de estrés percibido. Se ejecutará mediante adecuación progresiva de un espacio existente y adquisición por fases, asegurando viabilidad y uso eficiente del Fondo.

Kevin de Jesús Betancur Villa

Más estudiantes accediendo, más ideas creciendo

Mi propuesta es implementar "Tu Fondo, Tu Beneficio" como un servicio informativo y operativo que facilite el acceso real al apoyo económico del Fondo de Estudiantes. La propuesta se centra en tres iniciativas concretas:

Informe personalizado semestral enviado por correo institucional y disponible en la intranet, indicando qué apoyos aplica según facultad, tipo de actividad y el tope vigente (hasta 50% y máximo 1 SMLV).

Simulador rápido en la página de la universidad (de cada facultad) que, con datos básicos (facultad, semestre, tipo de actividad, monto estimado), muestre el porcentaje estimado de apoyo, documentos requeridos y la fecha límite (mínimo 15 días antes).
Módulo de testimonios verificados con experiencias breves de beneficiarios y comprobantes resumidos, con consentimiento para publicación, para mostrar impacto real y generar confianza.

Estas iniciativas incluyen un checklist descargable que recuerde entregar la solicitud con copia y firma de recibido, la cuenta a nombre del estudiante y los soportes posteriores, además de un tablero público trimestral con KPIs básicos (solicitudes recibidas, aprobadas y monto desembolsado) para mantener transparencia sin retórica política para impulsar el uso de este beneficio estudiantil.

Samanta Torres Ayala

Transformando barreras en oportunidades

El fondo estudiantil debe ser mucho más que un apoyo económico: debe convertirse en una herramienta real para reducir barreras, crear oportunidades y fortalecer la formación de quienes estudiamos Enfermería. Mi propuesta busca impulsar iniciativas útiles, cercanas y pensadas para las necesidades reales del estudiante, no solo dentro del aula, sino también frente a los retos que encontraremos en nuestra vida profesional.

Mis iniciativas estarán enfocadas en tres acciones concretas: primero, fortalecer una red solidaria de préstamo e intercambio de materiales académicos, uniformes, libros e implementos necesarios para prácticas clínicas, facilitando el acceso a recursos esenciales para la carrera. Segundo, promover oportunidades de crecimiento profesional mediante apoyos para cursos, congresos, certificaciones y espacios de conversación con egresados y profesionales jóvenes que permitan conocer experiencias reales sobre prácticas, entrevistas laborales y adaptación al mundo profesional. Y tercero, impulsar espacios prácticos complementarios que fortalezcan habilidades clave poco abordadas en clase, como manejo del estrés en escenarios clínicos, comunicación con pacientes y liderazgo en equipos de salud.

Carlos Andrés Sanchez Muñoz

Más oportunidades, cero excusas

1. La propuesta de la Semana de la Salud Integral tiene como objetivo promover el bienestar físico, mental y emocional de los estudiantes de la Facultad de Enfermería y Rehabilitación mediante el uso estratégico del Fondo de Estudiantes. Se plantea la realización de una semana temática con actividades como talleres de salud mental, jornadas de actividad física, espacios de relajación y charlas académicas con profesionales invitados. Esta iniciativa no solo busca fortalecer hábitos de autocuidado, sino también generar integración entre los estudiantes y visibilizar el impacto positivo del fondo en la vida universitaria.

2. Por otro lado, el apoyo a proyectos académicos y simulación pretende fortalecer la calidad de la formación mediante la financiación de insumos, talleres especializados y escenarios de simulación clínica. Esta propuesta busca complementar el aprendizaje teórico con experiencias prácticas que permitan a los estudiantes desarrollar habilidades clínicas en entornos seguros, fomentando así su confianza y preparación profesional. Además, impulsa la participación en iniciativas académicas, promoviendo la innovación, el trabajo en equipo y el compromiso con el proceso formativo.

3. Finalmente, el apoyo en rutas o pasajes para los sitios de práctica responde a una necesidad real de muchos estudiantes que enfrentan dificultades económicas y logísticas para desplazarse. A través de subsidios o auxilios de transporte financiados por el Fondo de Estudiantes, se busca reducir estas barreras y garantizar una formación más equitativa. Esta iniciativa impacta directamente el bienestar estudiantil y el rendimiento académico, permitiendo que los estudiantes se concentren en su aprendizaje y aprovechen al máximo sus experiencias en los escenarios de práctica.

Fisioterapia

Daniela Alejandra Contreras Peña

¡Representar es apoyar, apoyar es transformar!

Fondo de apoyo a la movilidad para la representación deportiva
Mi propuesta está enfocada en fortalecer el bienestar de los estudiantes que representan deportivamente a la Universidad de La Sabana. A través de esta iniciativa, se busca brindar un apoyo económico parcial desde el Fondo de Estudiantes destinado a cubrir los gastos de transporte de aquellos estudiantes que participan en eventos deportivos en representación de la Universidad. Esto se llevaría a cabo mediante la asignación de apoyos parciales que faciliten la movilidad de los estudiantes representantes, garantizando su participación en las distintas competencias. Asimismo, su manejo se realizaría equitativa, con el fin de promover la viabilidad del apoyo económico.
Bienestar alimentario con precios reducidos
Mi otra propuesta se enfoca en mejorar el bienestar y los hábitos saludables en la comunidad estudiantil de la Universidad de La Sabana, facilitando el acceso a opciones de alimentación con un costo bajo en ciertos días. A través de esta iniciativa, se busca generar espacios en donde los estudiantes puedan acceder a menús económicos sin afectar su alimentación. Esto se puede implementar en días especiales, en los cuales se ofrezcan menús a precios reducidos en los puntos de alimentación de la Universidad."

Daniel Eduardo Gonzalez Aguilar

Como propuesta presento la idea de poder comunicar la voz de los estudiantes ante focos de interés para implementar los fondos y recursos estudiantiles para participar en distintas ponencias y congresos en los cuales presenten temas interesantes y que no se vean tan reforzados en el programa, de igual manera implementar estos recursos en actividades relacionadas con el movimiento como actividades dinámicas para el día del Fisioterapeuta y los aniversarios de la Facultad.

Laura Camila Barbosa Sierra

Propongo el uso de los recursos del fondo para apoyar la participación en eventos científicos (inscripciones, transporte y/o alojamiento), así como la implementación de estrategias de réplica del conocimiento, tales como talleres, charlas y la elaboración de material académico dirigido a otros estudiantes. Adicionalmente, planteo la creación de un banco de recursos educativos que facilite el acceso a información actualizada y fomente el aprendizaje colaborativo. Se pueden generar estrategias lideradas por estudiantes que cuente con las competencias estructuradas para generar Jornadas Académicas Autofinanciadas en Fisioterapia

Idea central: organizar eventos formativos (talleres, cursos cortos o seminarios) dirigidos a estudiantes y profesionales, con una inscripción accesible que permita generar ingresos. Por ejemplo:

Taller de vendajes funcionales, técnicas básicas de rehabilitación, evaluación fisioterapéutica y ejercicio terapéutico y prevención de lesiones.

Esta iniciativa no solo impacta de manera individual, sino que contribuye al fortalecimiento académico colectivo, promoviendo la formación de profesionales más competentes, críticos y comprometidos con la evidencia científica.

Nathalie Elizabeth Torrejano Guerrero

Crear un programa integral de bienestar estudiantil enfocado en la promoción de la salud física y mental dentro del programa de fisioterapia. Considero fundamental que el fondo estudiantil se utilice de manera estratégica para financiar actividades extracurriculares que realmente impacten la calidad de vida de los estudiantes, al mismo tiempo que fortalecen nuestras competencias profesionales. Por ello, propongo la implementación de jornadas de pausas activas, talleres de ergonomía, sesiones de actividad física guiada y espacios de educación en autocuidado dirigidos a la comunidad universitaria.

Asimismo, propongo la realización de brigadas internas de fisioterapia, en las que, como estudiantes, podamos aplicar nuestros conocimientos mediante valoraciones básicas y recomendaciones preventivas a nuestros compañeros, siempre bajo supervisión. Esta iniciativa no solo contribuirá al bienestar dentro del campus, sino que también fortalecerá nuestra formación práctica y nuestra preparación para el entorno profesional. De manera complementaria, planteo el desarrollo de material educativo digital, como videos y guías de ejercicios terapéuticos, que permitan dar continuidad al cuidado físico fuera de los espacios presenciales.

En cuanto al uso del fondo estudiantil, considero necesario destinar recursos a la adquisición de materiales básicos como colchonetas, bandas elásticas e implementos de ejercicio, así como a la organización logística y difusión de las actividades propuestas. Espero que esta iniciativa genere un impacto positivo medible, reflejado en la disminución de molestias musculoesqueléticas, el aumento de la participación en actividades saludables y el fortalecimiento del sentido de comunidad entre los estudiantes.

En conclusión, con esta propuesta busco promover el bienestar estudiantil de manera coherente con nuestro perfil como futuros fisioterapeutas, asegurando un uso pertinente, sostenible y de alto impacto del fondo estudiantil. Esto no dejando atrás nuestro sello ser sabana: “inspiramos para crear, creamos para servir”.

Elecciones Unisabana

Filosofía y Ciencias Humanas

Andrés Felipe Pena Viracacha El derecho a tener derechos

1. Atención personalizada: Abriré un espacio semanal de escucha uno a uno para recibir tus solicitudes académicas o personales, sirviendo como puente real y constante entre los estudiantes y los directivos.

2. Gestión de soluciones: Analizaré las preocupaciones y sugerencias que surjan en esos encuentros para desarrollar respuestas concretas que cumplan con lo que esperas de tu representante.

3. Canal único de información: Crearé un sistema de difusión para que nadie se pierda de congresos, becas, publicaciones o eventos, pensando especialmente en quienes no usan WhatsApp o no suelen enterarse de la oferta de la facultad.

4. Alianza con docentes: Estableceré un comunicado semanal en conjunto con los profesores para que ellos mismos promuevan oportunidades de investigación, artículos y seminarios desde sus áreas de dominio.

5. Fondo de ahorro voluntario: Propondré un sistema de ahorro donde los estudiantes aporten voluntariamente para generar préstamos de bajo interés (menores a los de un banco) para fines académicos, devolviendo el ahorro más intereses al final del semestre.

6. Gobernanza estudiantil: Conformaremos una junta directiva con secretario, fiscal y tesorero, integrada por estudiantes o con apoyo de la facultad, para garantizar transparencia en el manejo de recursos.

7. Actividades de integración: Realizaremos eventos para recaudar fondos que permitan nutrir el presupuesto destinado a los apoyos académicos.

8. Monitorias con mérito: Vigilaremos que los monitores (que reciben un pago) tengan un dominio real de su materia y ofrezcan sesiones programadas útiles, saliendo del "gusto personal" del profesor para enfocarse en el beneficio del estudiante.

9. Espacio para el ser humano: Crearemos un canal exclusivo para compartir gustos, hobbies y actividades extracurriculares, permitiéndonos conectar más allá de los libros y conocer la realidad personal de cada compañero.

10. Círculo de lectura filosófica: Tendremos una hora semanal dedicada a la lectura conjunta de textos filosóficos y un espacio posterior de debate abierto y respetuoso.

11. Recuperación de espacios de estudio: Gestionaré el acceso a mesas de trabajo y lugares aislados del ruido dentro del edificio que actualmente están restringidos, bajo un sistema de reserva para estudio.

12. Club de idiomas: Organizaremos grupos de práctica activa tanto para lenguas clásicas (latín y griego) como modernas, aprovechando el conocimiento de los mismos estudiantes para fortalecer nuestras habilidades.

13. Reforma de auxilios: Buscaré flexibilizar y fortalecer los apoyo de transporte y alimentación, eliminando barreras como la restricción de horarios en el comedor que afecta a quienes salen tarde de clase.

14. Acompañamiento en eventos: Facilitaremos encuentros para que quienes ya tienen experiencia en ponencias y congresos puedan asesorar y guiar a los estudiantes que asisten por primera vez.

15. Habilidades transversales: Promoveré cursos prácticos de Excel, escritura creativa, elaboración de hoja de vida y habilidades blandas, fundamentales para nuestro futuro profesional.

Un fondo que tenga todo que ver con el deseo de mejorar la condición humana del estudiante.

Elecciones Unisabana

Ingeniería

Ingeniería Civil

Juan José Echeverri Castaño

Construyendo futuro desde hoy

Programa de apoyo académico entre estudiantes.
Quiero impulsar una red de tutorías entre estudiantes de semestres altos y bajos, para reforzar materias clave y apoyar a quienes están empezando. Busco mejorar el rendimiento académico y fortalecer la integración dentro de la carrera.
Impulso a la formación práctica desde semestres bajos.
Quiero promover el uso del fondo para incentivar salidas a campo, visitas de obra y actividades prácticas desde los primeros semestres. Considero que en ingeniería civil la experiencia en terreno es fundamental, y empezar desde temprano no solo mejora el aprendizaje, sino que también aumenta la motivación de los estudiantes.

Juan Camilo Campos Escobar

Pequeños pasos que escalan a grandes cambios.

Diversificación Académica y Fortalecimiento Práctico: Expandir el apoyo institucional a competencias en áreas de hidráulica, ambiental y gestión. Se gestionará un incremento en el presupuesto para monitorías, licencias de software especializado y salidas de campo, garantizando que la teoría se complemente con la experiencia técnica real.
Innovación Tecnológica Aplicada: Institucionalizar el uso de laboratorios de fabricación digital y realidad mixta mediante retos de ingeniería. El objetivo es incentivar el dominio de la impresión 3D y la simulación avanzada para que los estudiantes desarrollen soluciones disruptivas ante los desafíos actuales de la industria.

Ingeniería Industrial

Felipe Villamarín Lombana

Más oportunidades, más conexión, más Ingeniería Industrial

Destinar recursos del Fondo de Estudiantes a apoyos económicos ágiles y accesibles para que los estudiantes puedan financiar cursos, certificaciones, eventos académicos o herramientas clave para su formación. A través de convocatorias periódicas y procesos simples y transparentes, se priorizaría el mérito y la necesidad, permitiendo que más estudiantes fortalezcan su perfil profesional de manera oportuna y alineada con las exigencias del entorno laboral.
Impulsaré una Red de Mentoría y Desarrollo Integral, donde estudiantes de semestres avanzados, egresados y profesionales acompañen a los estudiantes en temas académicos, prácticas, habilidades blandas y decisiones de carrera. Esta iniciativa no solo fortalecería el rendimiento académico, sino también el sentido de comunidad y colaboración dentro del programa, alineándose con el propósito del fondo de promover bienestar y cultura de servicio.
Propondré la creación de Espacios de Bienestar y Comunidad Industrial, como encuentros periódicos (charlas, talleres, actividades culturales o deportivas) diseñados para integrar a los estudiantes y fomentar un equilibrio entre lo académico y lo personal. Estos espacios permitirían escuchar activamente a los estudiantes y adaptar el uso del fondo a sus necesidades reales, fortaleciendo la participación y el sentido de pertenencia dentro del programa. Adicionalmente pueden ser espacios de formación en ámbitos de la vida cotidiana tales como finanzas.

Isabella Buitrago Hurtado

Industrial es mi pasión, representarte mi compromiso

Una de mis propuestas seria con ayuda del CEIS y el capitulo IISE-782. Esta idea es para resolver retos de emprendimientos y empresas reales aliadas, esto con el fin de que los estudiantes de semestres de tercero en adelante puedan empezar a aplicar lo que han aprendido en retos de las empresas que no han podido solucionar. Con esto no solo ayudaríamos a los emprendimientos relacionados de la universidad por ser de estudiantes o familiares, también apoyaríamos a otra facultad con el CEIS sino que también fortaleceríamos relaciones con empresas externas dando la oportunidad de prácticas profesionales para nuestros futuros ingenieros, además esta propuesta se alinea mucho con la propuesta de UniSabana Xperience y el enfoque de aprendizaje experiencial.

Otra de mis propuestas sería impulsar un espacio de conexión entre egresados de Ingeniería Industrial y estudiantes, en el que los graduados compartan sus experiencias sobre prácticas, vida laboral y las habilidades que realmente hacen la diferencia en una empresa.

Además, me gustaría promover una alianza con INALDE para realizar encuentros especiales sobre liderazgo, toma de decisiones, visión gerencial y criterio profesional, de manera que los estudiantes podamos complementar nuestra formación técnica con herramientas clave para el mundo profesional. Considero que esta iniciativa fortalecería mucho la preparación de los futuros ingenieros industriales y estaría muy alineada con una formación más integral y conectada con la realidad.

Juan Diego Gonzalez Muñoz

Con Juan Diego, el fondo se siente

Transparencia Total: Como ingenieros, creemos en los datos. Implementaré un Dashboard público para que cualquier estudiante, desde su celular, vea en tiempo real en qué se está invirtiendo el presupuesto del fondo. Menos dudas, más control y cuentas claras para todos.
Perfil Profesional Pro: El fondo debe ser nuestra palanca al mundo laboral. Voy a gestionar subsidios para certificaciones de alto nivel (Excel, Power BI, Metodologías Ágiles) y visitas técnicas a plantas reales. Menos teoría de tablero y más herramientas que nos hagan competitivos de verdad allá afuera.
Industrial Shark Tank: ¡Tus ideas valen! Crearemos un espacio de capital semilla donde estudiantes con proyectos o emprendimientos para la facultad puedan "pitchear" su idea. Si el proyecto es viable, el fondo dará el impulso económico para hacerlo realidad. No solo decido yo, decidimos todos apoyando el talento de casa.

Ingeniería Química

Paula Sophia Arias Trujillo

Ciencia que inspira, ingeniería que sirve.

Liderar desde Ingeniería Química un proyecto de voluntariado con Make-A-Wish Colombia. La idea es que los estudiantes de la carrera nos organicemos para recaudar fondos y con ese dinero cumplirle un sueño con enfoque científico a un niño de la fundación. Sería una experiencia diseñada por nosotros mismos desde un día especial en el laboratorio hasta una visita a una planta industrial, porque creo que la ingeniería también puede tocar vidas más allá de la universidad.
Apropiarnos de la huerta universitaria como un laboratorio vivo. En alianza con el Grupo de Solidaridad, del cual hago parte, los estudiantes de Ingeniería Química lideraríamos su gestión y desarrollaríamos un biofertilizante hecho a partir de los residuos orgánicos que genera la propia universidad. Esta iniciativa ya tiene viabilidad confirmada y está profundamente alineada con lo que somos como institución porque inspiramos para crear y creamos para servir. Cualquier estudiante desde primero hasta último semestre tendría un lugar en este proyecto.
Abrir puertas hacia afuera y hacia adentro. Usando los contactos que ya tenemos como capítulo AIChE crearíamos convenios con capítulos de otras universidades del país para intercambiar charlas, visitas y proyectos conjuntos. Al mismo tiempo gestionaríamos acercamientos reales con los grupos de investigación de La Sabana para que los estudiantes de todos los semestres puedan conocer esas líneas de trabajo desde temprano. El objetivo es que nadie sienta que la investigación o el networking son cosas que llegan solo al final de la carrera.

Ingeniería de Bioproducción

María Paula Escobar Gómez

En Bio, nadie va solo

Implementar un esquema de transparencia, donde cada mes se publique un resumen claro (tipo infografía o historia en redes) de en qué se ha invertido el dinero y qué actividades vienen, acompañado de consultas para priorizar decisiones puntuales.
Crear espacios semanales del representante, en los que cualquier estudiante pueda acercarse a proponer ideas, dar retroalimentación o resolver inquietudes de forma directa y sin trámites largos.
Articular el fondo con el capítulo ASABE para impulsar la carrera de Ingeniería de Bioproducción mediante visitas a empresas, salidas académicas y networking con el sector, de modo que el fondo no solo se vea, sino que se sienta en oportunidades reales que posicionen nuestra carrera y beneficien directamente a los estudiantes.

Ingeniería de Diseño e Innovación

Sofía Herrera Vásquez

Trabajemos juntos para que tu voz resuene.

Canal de escucha activa de la carrera: Crear un espacio permanente (como un formulario o medio digital) donde los estudiantes puedan compartir sugerencias, dudas o inquietudes, para organizarlas y transmitirlas de forma clara a la facultad.
Calendario claro y anticipado de actividades de la facultad: Organizar y difundir mensualmente un calendario con actividades y fechas importantes de la facultad, para que los estudiantes tengan mayor claridad y puedan organizarse con anticipación.
Espacio para impulsar iniciativas y proyectos estudiantiles: Crear un espacio donde los estudiantes puedan compartir propuestas de proyectos, idealmente desde equipos interdisciplinarios, con una idea clara de su desarrollo y de posibles espacios donde les gustaría presentarlos o aplicar (como competencias). A partir de estas iniciativas, se podrán visibilizar y compartir con la facultad para explorar posibles apoyos y acompañamiento.

Amanda Pacheco Torregroza

Diseño con propósito: del taller a la comunidad.

Ciclo de Formación "Hands-On" y Manufactura Práctica: Propondré la creación de talleres extracurriculares dictados por expertos y profesores, enfocados en habilidades técnicas esenciales que complementan nuestra formación teórica. El objetivo es que los estudiantes pierdan el miedo al taller y dominen procesos de fabricación manual —como el uso correcto de taladros, cortes de precisión, ensamble y acabados—, garantizando que el presupuesto del Fondo se invierta en herramientas y materiales para que estas sesiones sean 100% prácticas y seguras.
Plataforma de Divulgación e Impacto Social Interdisciplinar: Mi segunda iniciativa busca que la investigación de nuestros semilleros no se quede en el papel. Gestionaré recursos para que proyectos con enfoque social puedan participar en ferias y congresos de alto nivel. Además, impulsaré la creación de "Nodos de Innovación", donde nuestra carrera lidere colaboraciones con otras facultades (como Medicina o Ciencias Económicas) para resolver problemáticas reales de la comunidad, potenciando el alcance y la visibilidad de nuestras soluciones en entornos externos.

Ingeniería Informática

Jose Alejandro Melo MurciaMás apoyo, más oportunidades, más futuro.

Creación de una revista o guía académica por materia, de publicación semestral, enfocada inicialmente en aquellas asignaturas de Ingeniería Informática que suelen representar mayores retos para los estudiantes. Su objetivo sería ofrecer, para cada corte, una orientación clara y práctica sobre cómo abordar los temas más importantes de la materia, incluyendo pasos de resolución, ecuaciones clave, errores frecuentes, herramientas digitales útiles y formas concretas de aprovecharlas. Más que limitarse a recomendar recursos, esta propuesta buscaría que el estudiante pueda identificar distintos caminos de estudio y elegir el que mejor se ajuste a su nivel de comprensión, sus necesidades y su manera de aprender, fortaleciendo así su autonomía y su preparación académica.
Fortalecer los apoyos e incentivos económicos orientados a fomentar la excelencia académica durante la carrera. Considero que, además del importante trabajo que ya realiza la Universidad en materia de apoyo financiero, también sería muy valioso impulsar mecanismos que reconozcan el esfuerzo, la constancia y el alto desempeño de los estudiantes. Esto podría reflejarse en bonos, apoyos o beneficios para quienes se destaquen académicamente y busquen seguir creciendo a través de actividades que fortalezcan su formación profesional e integral.
Internacionalización estudiantil, no solo promoviendo el acceso a intercambios, sino también fortaleciendo el acompañamiento y la orientación para aprovechar estas oportunidades. Me parecería muy valioso generar una ruta más cercana para estudiantes interesados en experiencias globales, con información clara sobre convocatorias, apoyos, preparación previa y espacios de mentoría con estudiantes que ya hayan vivido este tipo de procesos. De esta manera, se podría ampliar el impacto de la internacionalización en la comunidad estudiantil y acercar estas experiencias a más personas dentro de la Universidad.

Carlos Andrés Vargas Escobar

Por la comunidad, para la comunidad.

Como Representante del Fondo de Estudiantes, buscaría fomentar actividades extracurriculares para los estudiantes en las cuales puedan conocer de primera mano el mundo laboral de la tecnología y la informática, al poder visitar empresas donde puedan conocer la opinión de expertos, los procesos de grandes empresas y así poder ver la aplicación de las cosas que están aprendiendo en la universidad. El fondo financiaría el transporte y los refrigerios de los estudiantes que hagan estas visitas.

Por otra parte, para fomentar la comunicación y cerrar la brecha entre estudiantes de primeros y últimos semestres, buscaría que este Fondo incentive a estudiantes de últimos semestres para que puedan dictar talleres técnicos de aplicación inmediata sobre herramientas o tecnologías que no se ven en clase, y, a diferencia de los diferentes Semilleros, buscaría hacer alianzas con clases de los estudiantes de primer semestre, para que así todos puedan recibir esta información y aplicarla en sus materias, y que ellos lo puedan hacer en semestres futuros. Los incentivos para los estudiantes de semestres avanzados consistirían, principalmente, en darles reconocimientos ante la comunidad universitaria, manejándolo de maneras similares a como se hace con los Líderes de Grupos de Estudio después de cierto tiempo, entregando certificados que beneficien y alimenten sus hojas de vida.

Ingeniería Mecánica

Samuel Valero Escobar

Innovación estudiantil con apoyo real.

Una de mis principales propuestas es orientar parte de los recursos del Fondo de Estudiantes al fortalecimiento de laboratorios y espacios académicos, impulsando procesos de calibración, mantenimiento preventivo y actualización de equipos. Esto permitiría que los estudiantes cuenten con herramientas cada vez más precisas y modernas para mejorar su aprendizaje práctico y el desarrollo de proyectos.

También propongo aumentar el apoyo a semilleros y grupos estudiantiles como ASME y otros equipos de ingeniería, brindándoles recursos para materiales, prototipos y participación en competencias nacionales e internacionales. Esto fortalecería el desarrollo de habilidades técnicas, innovación y trabajo en equipo, además de generar mayor representación de la Universidad en escenarios externos.

Finalmente, considero fundamental invertir en visibilidad y divulgación de los proyectos estudiantiles, fortaleciendo espacios como la feria de final de semestre para que tenga mayor alcance, mejor organización y participación. La idea es que los proyectos tengan mayor reconocimiento y puedan convertirse en oportunidades reales de crecimiento académico y profesional para los estudiantes.

Ciencia de Datos

Natalia Rodríguez Melo

Hablemos claro: más oportunidades, mejores decisiones.

Acompañamiento a proyectos académicos buscando no solo financiación si no apoyo para que los estudiantes se sientan respaldados por la facultad.
Financiar e impulsar salidas, proyectos y actividades que tengan los grupos representativos de ciencia de datos y semilleros de investigación.
Buscar siempre alternativas para los estudiantes que necesitan algún tipo de financiamiento en cuestiones académicas y externas que motiven su permanencia con lo que ellos necesiten.

Elecciones Unisabana

Medicina

María Josse Romero Sepúlveda

Hagámos que pase1. Certificaciones para estudiantes de últimos semestres

ACLS (Advanced Cardiovascular Life Support) y BLS (Basic Life Support): soporte vital básico y avanzado, fundamentales en cualquier escenario de urgencias.
Curso de Atención a Víctimas de Violencia Sexual: formación ética, legal y clínica para abordar casos de violencia basada en género con enfoque diferencial.
Curso de Donación de Órganos y Tejidos: conocimiento del proceso de donación, legislación vigente y comunicación efectiva con familias en situaciones críticas.
Primeros auxilios psicológicos: herramienta complementaria para la intervención en crisis, cada vez más demandada en entornos de atención primaria.

Gestionaremos alianzas con instituciones hospitalarias, sociedades científicas y organismos certificadores para ofrecer estas formaciones a costos accesibles o de manera subsidiada.

2. Uso de inteligencia artificial para la educación médica

Simulación de casos clínicos interactivos mediante plataformas de IA, adaptables a los contenidos de cada semestre.
Entrenamiento en diagnóstico diferencial con retroalimentación inmediata, permitiendo que el estudiante aprenda del error en un entorno seguro.
Talleres de alfabetización en IA aplicada a la salud: uso ético, limitaciones y oportunidades de estas tecnologías en la práctica médica.

3. Finanzas para profesionales de la salud

La educación financiera es una deuda histórica en la formación médica. Organizaremos talleres prácticos orientados a estudiantes de últimos semestres que aborden temas como:

Manejo del ingreso profesional: prestaciones sociales, deducciones tributarias y obligaciones parafiscales en Colombia.
Ahorro, inversión y planificación patrimonial básica para médicos recién egresados.
Creación de empresa en el sector salud: aspectos legales, tributarios y operativos.
Negociación de contratos de prestación de servicios y tarifas SOAT/honorarios.

Samuel Mejía Cárdenas

Hagámos que pase

Más y mejores recursos de estudio
El acceso a información actualizada y de calidad no debería ser un privilegio, sino una herramienta básica para todos. Proponemos gestionar el acceso institucional a plataformas fundamentales en medicina como UpToDate, así como fortalecer el uso de otras bases de datos y recursos digitales. Además, buscaremos optimizar su difusión y capacitación para que todos los estudiantes sepan cómo utilizarlas de manera efectiva en su aprendizaje y en la práctica clínica. Hacer equipo también es garantizar que todos tengamos las mismas oportunidades para aprender mejor.
Inteligencia artificial: uso seguro y académico
La inteligencia artificial ya es parte del presente de la medicina, pero su uso debe ser responsable, ético y bien orientado. Nuestra propuesta es impulsar un paso hacia el uso seguro y académico de estas herramientas, mediante talleres, guías prácticas y espacios formativos tanto para estudiantes como para profesores. La idea no es solo usar IA, sino aprender a usarla bien, como apoyo al pensamiento crítico y no como reemplazo. Queremos que la facultad esté a la vanguardia, pero con criterio.
Investigación visible: revista semestral estudiantil
La investigación que se hace en la facultad merece ser vista, compartida y reconocida. Por eso proponemos la creación de una revista semestral estudiantil, donde se puedan publicar trabajos, revisiones, casos clínicos y proyectos de investigación. Este espacio no solo fortalecerá la cultura investigativa, sino que también abrirá oportunidades para que más estudiantes participen, escriban y construyan conocimiento.

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