Con llamado a poner a la persona en el centro, inicia periodo académico 2026-2

La ceremonia de apertura estuvo marcada por un mensaje central: ni la inteligencia artificial ni ninguna herramienta puede reemplazar el recorrido interior y personal que hace posible el verdadero aprendizaje. 

La historia de Valentina, fue el hilo conductor de la jornada. Para esta oportunidad el rector Rolando Roncancio Rachid abrió su intervención volviendo a la Sagrada Familia, la construcción más alta de Barcelona, que ya había sido utilizada en otros discursos. En esta oportunidad, lo hizo enfocándose en una historia particular, la Valentina, una niña con discapacidad visual, de 13 años, que por primera vez se acerca para intentar comprender, en el marco de la celebración del centenario de la muerte de Antoni Gaudí en Barcelona cómo fue que los arquitectos finalizaron la célebre construcción. El rector, hizo referencia a las manos de la niña tocando una maqueta táctil y cómo la niña logró explicar la arquitectura del templo al papa y a los reyes de España a través de un dibujo de la torre. 

Con ese ejemplo, planteó la pregunta que guió buena parte de su discurso: ¿cómo puede una persona alcanzar con tanta claridad una realidad que nunca ha visto? La maqueta, explicó, “no educó a Valentina; le permitió encontrarse con la realidad, reconocerla y explicarla con voz propia”. “Ninguna herramienta, puede hacer ese recorrido interior”. Lo anterior lo trasladó a ejercicio de enseñar y ahondó en el hecho de la tecnología puede ordenar información, patrones y siglos de conocimiento, pero la decisión de qué hacer con ellos sigue siendo un acto personal.  

Roncancio subrayó que la universidad recibe este semestre a unos 960 estudiantes nuevos y que, antes de diseñar cualquier ruta formativa, la institución debe pensar primero en la persona. Habló de una “cointeligencia” que busca afinar la mediación tecnológica sin reemplazar el juicio del estudiante ni del profesor y describió el aprendizaje experiencial como una vía para que los alumnos apliquen lo que saben, reflexionen sobre lo vivido y lo transformen en acciones concretas, sin que ello signifique bajar la exigencia académica. 

El rector también recordó durante la ceremonia el reciente fallecimiento de María José Molano, quien estuvo al frente de la dirección de publicaciones e investigación de la universidad. 

Homenaje a Álvaro Mendoza Ramírez 

La jornada también incluyó una lección de vida a cargo de Álvaro Mendoza Ramírez, exrector de la Universidad de La Sabana, quien repasó una trayectoria que incluyó el servicio militar, la participación en misiones de liberación en Angola, estudios de cocina en el Cordón Bleu de París y cargos como decano de la Facultad de Derecho y vicepresidente del Banco de Bogotá. 

Mendoza, con más de 62 años de docencia, se definió ante los asistentes como un aprendiz permanente y citó a Óscar Wilde con ironía para señalar que quien nunca aprende no tiene otro camino que enseñar. A lo largo de su intervención hizo referencia a la nueva encíclica publicada por el papa León XIV y señaló que esta además de referirse al tema de inteligencia artificial, trasciende para inscribirse en el pensamiento humanista.  

Recordó que la importancia del documento también radica en la defensa la dignidad de cada persona —trabajo digno, educación adecuada, descanso, vida familiar y opción preferencial por los pobres— temas que si bien adoptan los gobiernos, también son abordados por el catolicismo. 

A partir de ahí, abordó el impacto de la Inteligencia Artificial y advirtió sobre el riesgo de que los avances científicos, en lugar de acercar a la humanidad, profundicen las desigualdades y generen injusticia. 

La sesión cerró con una advertencia compartida por los oradores: la desinformación no nace con la inteligencia artificial, pero encuentra en ella un poderoso multiplicador, por lo que la tarea de la universidad sigue siendo formar personas capaces de interpretar la realidad y responder ante ella con criterio propio.