El portafolio de servicios de la Dirección de Tecnología, donde encontrarás la descripción de las soluciones, herramientas y acompañamientos disponibles para la comunidad universitaria.
Conoce qué ofrece cada servicio, cómo puede apoyarte en tus actividades académicas o administrativas y cómo acceder a ellos de manera fácil.
Francés
FRANCÉS
NIVEL 1 (A1.1)
L’étudiant comprend les explications du livre, du professeur et les consignes des activités. Il/elle est capable de lire, d’écrire et de s’exprimer à l’oral sur des présentations, des petites annonces, des e-mails, des emplois du temps, des activités de loisirs, et des dialogues très simples de la vie quotidienne et académique. Il/elle utilise les technologies de l’information et de la communication (Tic) et des stratégies pe.
FRANCÉS
NIVEL 2 (A1.2)
L’étudiant comprend des textes oraux et écrits simples comme des menus, des extraits de guides touristiques, des cartes postales, des lettres simples, des brochures et des présentations de films. Il/elle est capable de lire, d’écrire et de s’exprimer à l’oral sur des textes oraux ou écrits simples, comme des présentations sur un site Internet, des documents d’information, des messages de vacances et des commentaires simples de la vie quotidienne et académique. Il/elle utilise les technologies de l’information et de la communication (Tic) et des stratégies d’apprentissage personnelles afin de devenir acteur de son propre apprentissage (un étudiant autonome).
FRANCÉS
NIVEL 3 (A2.1)
L’étudiant comprend et produit des textes descriptifs, narratifs et comparatifs à l’oral et à l’écrit tels que des opinions sur le travail, des messages, des loisirs, des films, des émissions de télévision, les sports, les villes, les quartiers et des dialogues de la vie quotidienne et académique. Il/elle utilise les technologies de l’information et de la communication (Tic) et des stratégies personnelles d’apprentissage afin de devenir acteur de son propre apprentissage (un étudiant autonome).
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NIVEL 4 (A2.2)
L’étudiant comprend à l’oral et à l’écrit des textes descriptifs, narratifs, comparatifs, littéraires et scientifiques tels que des dialogues, des offres d’emploi, des CV, des articles de journaux, des récits, des biographies et des lettres d’opinion. Il/elle produit des textes à l’oral et à l’écrit tels que des CV, des lettres de motivation, des lettres d’opinion et de propositions, des biographies et des récits de la vie quotidienne, académique et professionnelle. Il/elle utilise les technologies de l’information et de la communication (Tic) et des stratégies personnelles d’apprentissage afin de devenir acteur de son propre apprentissage (un étudiant autonome).
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NIVEL 5 (B1.1)
L’étudiant comprend à l’oral et à l’écrit des textes descriptifs, narratifs, comparatifs, littéraires et scientifiques tels que des dialogues, des offres d’emploi, des CV, des articles de journaux, des récits, des biographies et des lettres d’opinion. Il/elle produit des textes à l’oral et à l’écrit tels que des CV, des lettres de motivation, des lettres d’opinion et de propositions, des biographies et des récits de la vie quotidienne, académique et professionnelle. Il/elle utilise les technologies de l’information et de la communication (Tic) et des stratégies personnelles d’apprentissage afin de devenir acteur de son propre apprentissage (un étudiant autonome).
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NIVEL 1 (A1.1)
L’étudiant comprend les explications du livre, du professeur et les consignes des activités. Il/elle est capable de lire, d’écrire et de s’exprimer à l’oral sur des présentations, des petites annonces, des e-mails, des emplois du temps, des activités de loisirs, et des dialogues très simples de la vie quotidienne et académique. Il/elle utilise les technologies de l’information et de la communication (Tic) et des stratégies pe.
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NIVEL 2 (A1.2)
L’étudiant comprend des textes oraux et écrits simples comme des menus, des extraits de guides touristiques, des cartes postales, des lettres simples, des brochures et des présentations de films. Il/elle est capable de lire, d’écrire et de s’exprimer à l’oral sur des textes oraux ou écrits simples, comme des présentations sur un site Internet, des documents d’information, des messages de vacances et des commentaires simples de la vie quotidienne et académique. Il/elle utilise les technologies de l’information et de la communication (Tic) et des stratégies d’apprentissage personnelles afin de devenir acteur de son propre apprentissage (un étudiant autonome).
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NIVEL 3 (A2.1)
L’étudiant comprend et produit des textes descriptifs, narratifs et comparatifs à l’oral et à l’écrit tels que des opinions sur le travail, des messages, des loisirs, des films, des émissions de télévision, les sports, les villes, les quartiers et des dialogues de la vie quotidienne et académique. Il/elle utilise les technologies de l’information et de la communication (Tic) et des stratégies personnelles d’apprentissage afin de devenir acteur de son propre apprentissage (un étudiant autonome).
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NIVEL 4 (A2.2)
L’étudiant comprend à l’oral et à l’écrit des textes descriptifs, narratifs, comparatifs, littéraires et scientifiques tels que des dialogues, des offres d’emploi, des CV, des articles de journaux, des récits, des biographies et des lettres d’opinion. Il/elle produit des textes à l’oral et à l’écrit tels que des CV, des lettres de motivation, des lettres d’opinion et de propositions, des biographies et des récits de la vie quotidienne, académique et professionnelle. Il/elle utilise les technologies de l’information et de la communication (Tic) et des stratégies personnelles d’apprentissage afin de devenir acteur de son propre apprentissage (un étudiant autonome).
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NIVEL 5 (B1.1)
L’étudiant comprend à l’oral et à l’écrit des textes descriptifs, narratifs, comparatifs, littéraires et scientifiques tels que des dialogues, des offres d’emploi, des CV, des articles de journaux, des récits, des biographies et des lettres d’opinion. Il/elle produit des textes à l’oral et à l’écrit tels que des CV, des lettres de motivation, des lettres d’opinion et de propositions, des biographies et des récits de la vie quotidienne, académique et professionnelle. Il/elle utilise les technologies de l’information et de la communication (Tic) et des stratégies personnelles d’apprentissage afin de devenir acteur de son propre apprentissage (un étudiant autonome).