¿Qué hay detrás del mejor resultado de Saber Pro en UniSabana?

¿Qué hace que un estudiante alcance el mejor resultado en las pruebas Saber Pro? La respuesta no está en estudiar durante semanas antes del examen, sino en los hábitos que se construyen cada día, la capacidad de levantarse después de los momentos difíciles y la decisión de seguir adelante incluso cuando la motivación parece desaparecer. 

En el marco de la Ceremonia de Reconocimiento a los Mejores Saber Pro, la Universidad de La Sabana reconoció a los estudiantes que obtuvieron los mejores resultados institucionales en las pruebas Saber Pro 2025. 

Este año, Diana Carolina Reyes, estudiante de noveno semestre de Ingeniería Mecánica, obtuvo el mejor resultado institucional en estas pruebas, convirtiéndose en ejemplo de que la excelencia académica es el resultado de la disciplina, la perseverancia y el compromiso sostenido durante toda la vida universitaria. 

Su historia demuestra que un buen resultado no nace de estudiar unas semanas antes del examen. Es el reflejo de un proceso de formación que comienza desde los primeros semestres y fortalece, de manera constante, las competencias que hoy exige el mundo profesional. 

Para Catalina Chica, directora de Currículo de la Universidad de La Sabana, estos resultados también reflejan una transformación institucional que ha fortalecido la formación por competencias en todos los programas académicos. 

"Las pruebas Saber Pro evalúan habilidades que cualquier profesional necesita en el mundo laboral. Por eso, hemos buscado que esas competencias no se desarrollen de forma aislada, sino integradas a los planes de estudio de cada programa, de acuerdo con las necesidades y el ejercicio profesional de cada disciplina", explica. 

La disciplina se construye en los pequeños hábitos 

A lo largo de su carrera, Diana encontró en la organización una de sus principales herramientas para afrontar la exigencia académica de Ingeniería Mecánica. 

Su rutina estaba lejos de improvisarse. La técnica Pomodoro, un calendario con las fechas de entregas y parciales y una lista diaria de tareas hicieron parte de una rutina que le permitió avanzar de manera constante sin depender de jornadas interminables de estudio. 

“Utilicé esta técnica para organizar mis tiempos de estudio. Todos los días hacía una lista de tareas y, si algo quedaba pendiente, lo pasaba al día siguiente”, recuerda. 

Su forma de estudiar también combinaba diferentes estrategias. Alternaba entre el trabajo colaborativo y el estudio individual, recurría con frecuencia a libros y textos académicos para resolver ejercicios por su cuenta y procuraba mantener un equilibrio entre el rendimiento y el descanso. 

“Casi nunca trasnochaba. Siempre prefería madrugar. Y cuando me sentía muy estresada, salía un momento a sentarme en el pasto. Ese espacio me ayudaba a despejar la mente y continuar”, menciona Diana. 

Perseverancia y constancia, claves de estudio

Paradójicamente, el momento más difícil de su carrera no llegó con las pruebas Saber Pro. 

Durante los últimos semestres enfrentó una profunda falta de motivación que la llevó a cuestionarse varias veces si tenía la energía suficiente para continuar. 

A pesar de ello, decidió mantenerse firme. “Seguí haciendo las entregas y estudiando para los exámenes, aunque no siempre tuviera la motivación para hacerlo. Hoy creo que esa perseverancia fue clave para llegar hasta aquí.” 

Esa experiencia le dejó una enseñanza que hoy considera incluso más importante que cualquier resultado académico. 

“Aprendí a seguir adelante con las cosas, incluso cuando no tengo ganas de hacerlas.” 

Equivocarse también hace parte del aprendizaje 

Para Diana, los mayores aprendizajes de la Universidad no ocurrieron únicamente cuando obtuvo buenos resultados, sino también cuando las cosas no salieron como esperaba: los proyectos que no funcionaron, las observaciones de sus profesores y la frustración frente a algunos resultados terminaron convirtiéndose en oportunidades para crecer. 

“Siento que fueron precisamente las veces que fallé las que más me ayudaron a crecer. Al comienzo no era fácil recibir críticas, pero aprendí que eran la oportunidad para mejorar.” 

Hoy asegura que aprender a recibir retroalimentación, gestionar la frustración y volver a intentarlo se convirtió en una de las competencias más valiosas que le dejó la Universidad, incluso más allá de los conocimientos propios de la ingeniería. 

Un desempeño que se mantiene en el tiempo 

El resultado individual de Diana hace parte de un desempeño institucional que se ha mantenido consistente entre diferentes cohortes. En 2025, la Universidad de La Sabana obtuvo un puntaje global de 180 puntos en las pruebas Saber Pro, frente a un promedio nacional de 148 puntos, una diferencia de 32 puntos, lo que la ubica entre las cinco universidades con mejores resultados del país.  

Pero el promedio no es el único indicador que permite comprender este desempeño. En 2025, la desviación estándar de los resultados de los estudiantes de La Sabana fue de 17 puntos, frente a 21 puntos en 2022. Además, fue la menor desviación entre las universidades con más de 1.000 estudiantes evaluados. 

Esta cifra permite observar qué tan concentrados están los resultados alrededor del promedio institucional y muestra una mayor consistencia en el desempeño de los estudiantes que presentan la prueba. 

"Durante los últimos cuatro años, la Universidad de La Sabana ha mantenido un desempeño alto y sostenido en las pruebas Saber Pro. Para la Universidad, Saber Pro no representa únicamente un puntaje o una posición de una clasificación. Es una fuente de evidencia sobre el aprendizaje de nuestros estudiantes, que nos permite reconocer fortalezas, identificar oportunidades de mejora y orientar decisiones para seguir fortaleciendo nuestros procesos formativos", explica Edna Catalina Rivera, jefe de Aseguramiento de Calidad de la Dirección de Currículo. 

Las competencias detrás de los resultados 

Más allá del puntaje global, los resultados permiten identificar las competencias en las que los estudiantes de La Sabana han consolidado mayores fortalezas. En 2025, inglés alcanzó 203 puntos y Lectura Crítica 182, dos de los desempeños más destacados de la Universidad. 

La evolución de los resultados también muestra comportamientos relevantes. En 2024, la Universidad obtuvo el mejor desempeño del país en Comunicación Escrita. Para ese mismo año, la competencia de Inglés alcanzó su resultado más alto de los últimos cuatro años, con 206 puntos. Por otro lado, Lectura Crítica y Competencias Ciudadanas han mantenido desempeños particularmente consistentes durante los últimos años.

Para la Universidad, el valor de estos resultados está en utilizarlos como evidencia para reconocer fortalezas y orientar oportunidades de mejoramiento, y no únicamente como datos aislados. 

Una preparación que va más allá del conocimiento técnico 

Ese proceso ha esto acompañado por estrategias institucionales orientadas a fortalecer las competencias que evalúa Saber Pro. Integrando de manera intencionada habilidades como la lectura crítica, la comunicación escrita, el razonamiento cuantitativo, las competencias ciudadanas y el inglés en todos los programas académicos. 

“Esos espacios fueron determinantes porque reforzaban competencias que no trabajábamos con la misma frecuencia durante la carrera y me permitieron llegar mejor preparada al examen.” Recuerda Diana. 

Detrás de historias como la de Diana también existe un trabajo institucional. Durante los últimos años, la Universidad ha fortalecido su modelo curricular para desarrollar, de manera intencionada, las competencias que hoy evalúa Saber Pro y que también demanda el entorno profesional. 

Esta apuesta busca que las competencias se desarrollen durante toda la trayectoria universitaria y no únicamente como preparación para una prueba. De esta manera, los resultados de Saber Pro permiten observar, en un momento determinado, parte de los aprendizajes y capacidades que los estudiantes han construido durante su formación. 

El objetivo no es enseñar contenidos nuevos, sino familiarizarlos con la estructura de la prueba para que puedan demostrar, en ese contexto, las competencias que han construido durante su formación. 

Más que un resultado 

Al mirar atrás, Diana asegura que el mayor logro de su paso por la Universidad no fue obtener el primer lugar en las pruebas Saber Pro, sino todo lo aprendido durante recorría ese camino. 

“Aprendí a no rendirme y a seguir intentando cuando las cosas no salen bien. Aprendí también a no tener miedo de pedir ayuda y, sobre todo, a confiar en mis habilidades. También entendí que descansar hace parte de hacer bien las cosas.” 

Para Catalina Chica, historias como la de Diana reflejan que los buenos resultados en Saber Pro son la consecuencia de un proceso de formación que busca desarrollar competencias para toda la vida. 

"Más que preparar a los estudiantes para un examen, buscamos formar profesionales capaces de pensar críticamente, comunicarse, resolver problemas y responder a los desafíos del mundo real. Los resultados en Saber Pro son una consecuencia de ese proceso." 

En ese sentido, el primer lugar obtenido por Diana no solo reconoce el esfuerzo de una estudiante. También evidencia que la excelencia académica se construye mucho antes del examen: en los hábitos cotidianos, la perseverancia frente a los desafíos, la capacidad de aprender de los errores y un modelo formativo que prepara a los estudiantes para responder, con criterio y competencias, a los retos del mundo profesional.