Los profesores Cesar Niño y Gina Torres del programa de Fisioterapia, participaron del 6 al 9 de noviembre en el "III Encuentro Latinoamericano de Investigadores sobre Cuerpos y Corporalidades en las Culturas" llevado a cabo en el Palacio de la Escuela de Medicina y Museo Nacional de la Culturas del Mundo en la Ciudad de México. Sus ponencias tituladas  “El cuerpo–docente en la formación de fisioterapeutas: propuesta metodológica” y “Ser cuerpo-sujeto como docente universitario de fisioterapia: relatos encarnados" formaron parte de la mesa de trabajo Cuerpo y Corporalidades en la Educación, con el propósito de socializar los resultados del trabajo de reflexión que se viene desarrollando desde la subcomisión del currículo, en temas relacionados con el mejoramiento de la calidad educativa en el programa de Fisioterapia, a partir de nuevas formas de dinamizar el proceso de enseñanza - aprendizaje a través del cuerpo y el movimiento.

Este espacio ha sido pensado para intercambiar experiencias de investigación conformada por investigadores de diferentes universidades donde se ha venido trabajando en el desarrollo del encuentro, impulsando la idea de que se efectúe en diversos países de Latinoamérica para continuar la reflexión sobre el rol del cuerpo y las corporalidades en distintos ámbitos de la cultura (como el trabajo, la salud, la estética corporal, el arte, la religión, el deporte, las diversas instituciones, los procesos de subjetivación, así como sus diversas modelos epistémicos y metodologías aplicadas) y también, sobre cómo estas corporalidades son atravesadas por las problemáticas más amplias de estratificación social, género, etnicidad, religión, ciclo de vida, entre otras.

La experiencia ha sido muy enriquecedora para los profesores ya que les ha permitido identificar un mundo de posibilidades frente a la formación de fisioterapeutas quienes aprenden a interactuar desde su objeto de estudio el Movimiento Corporal Humano, ya que esta relación se aprende desde las vivencias, las historias mismas de los sujetos, las construcciones colectivas, los sentidos y las narrativas del cuerpo, no solo desde los procesos científicos, que si bien es cierto son importantes, les permiten dinamizar la relación cuerpo - movimiento, en todas sus dimensiones. Incluso, es una invitación para los profesores a experimentar la docencia, de maneras vivenciales más cercanas que “nos ubiquen en diálogo con el otro, que nos permitan expresarnos y reconocernos como sujetos, este es un camino que el programa de Fisioterapia de la Universidad de la Sabana se ha permitido empezar a dinamizar y somos nosotros los encargados de hacer este sueño posible”, resalta la profesora Gina.