De la Comunicación Corporativa a Corea: cuando un intercambio también transforma el futuro profesional

Para Juliana Romero, estudiante de séptimo semestre de Comunicación Corporativa de la Universidad de La Sabana, estudiar un semestre en Corea del Sur no solo  significó conocer otro país. La experienciala llevó a trabajar con personas de diferentes culturas, explorar nuevos campos para su profesión y descubrir que las habilidades que había desarrollado en la Universidad podían llevarla a escenarios que antes no imaginaba. 

Antes de viajar, Juliana imaginaba su futuro profesional desde los campos que había conocido durante su carrera: manejo de crisis, reputación, marketing o realización de eventos. Todos ellos siguen haciendo parte de su horizonte, pero el intercambio le permtió descubrir que las competencias de su carrera podían trasladarse a otros sectores. 

Durante el intercambio cursó asignaturas relacionadas con hospitalidad y turismo, un ámbito que no había considerado previamente como una posibilidad profesional. A partir de esa experiencia empezó a imaginar cómo sus conocimientos en Comunicación Corporativa podían aplicarse en hoteles, bares y empresas relacionadas con el turismo. 

"Todo lo que aprendí en La Sabana me sirve para llevarlo a esa nueva perspectiva que salió de mi carrera por haber ido a estudiar allá", cuenta. 

La experiencia amplió así su idea sobre lo que podía hacer después de graduarse. Incluso empezó a contemplar un proyecto que antes parecía más lejano: desarrollar su carrera profesional fuera de Colombia, particularmente, en Corea. 

Aprender también es enfrentarse a otras formas de trabajar 

Pero quizás uno de los aprendizajes que más recuerda no ocurrió en una clase específica, sino en los equipos de trabajo. 

Durante el intercambio, Juliana tuvo que trabajar con estudiantes de distintas nacionalidades y, en varias ocasiones, asumir el liderazgo de los grupos. Compartió con estudiantes coreanos, una compañera finlandesa y un estudiante de India, entre otros. 

La experiencia le mostró algo que parece sencillo, pero que adquiere una dimensión diferente cuando se trabaja en un entorno multicultural: no todas las personas se comunican, organizan o trabajan de la misma manera. 

"No todo el mundo trabaja igual", recuerda. 

Aprender a reconocer esas diferencias, adaptarse y encontrar maneras de trabajar en conjunto se convirtió en uno de los aprendizajes que más relaciona con su futuro profesional. 

Sus compañeros también le dejaron una respuesta que no esperaba. Le dijeron que era una buena líder y utilizaron una palabra que recuerda especialmente: reliable, para referirse a alguien en quien los demás pueden confiar. 

Para Juliana, ese reconocimiento tiene un valor que trasciende la experienica universitaria. En el mundo laboral, explica, no siempre se puede escoger a las personas con las que se trabaja. Por eso, saber liderar, escuchar y colaborar con personas que tienen otras perspectivas pueden ser tan importante como dominar los conocimientos propios de una profesión. 

Cuando el aprendizaje sale del aula 

Otra de las experiencias que recuerda ocurrió en sus clases. 

Una de las profesoras combinaba momentos de explicación teórica con actividades prácticas. En algunas sesiones, después de introducir un tema, los estudiantes salían del aula para desarrollar un ejercicio, regresaban y compartían los resultados con sus compañeros. 

También tuvo experiencias en las que lo aprendido en clase se trasladaba a otros espacios relacionados con los contenidos de las asignaturas. 

Para Juliana, estas dinámicas permitían conectar el conocimiento con situaciones concretas. 

Durante el intercambio tuvo además la oportunidad de visitar un hotel y conocer de cerca algunas de sus formas de trabajo. La experiencia reforzó su interés por el sector de la hospitalidad y le permitió observar una cultura de servicio que describe como firme, dedicada y orientada al cliente. 

Más que establecer una comparación entre los modelos educativos de Corea y Colombia, Juliana reconoce que encontró similitudes en la manera de enseñar. Lo que hizo diferente la experiencia fue haber puesto sus conocimientos y habilidades en práctica dentro de un contexto cultural completamente nuevo. 

Una experiencia que conecta con un perfil global 

Lo que vivió Juliana refleja una de las dimensiones que la Universidad de La Sabana busca fortalecer a través de UniSabana Xperience: la conexión global. 

El modelo plantea que esta conexión va más allá del aprendizaje de idiomas. Se trata de una apertura al mundo que incorpora la interculturalidad, el diálogo entre diferentes culturas y experiencias globales dentro de la formación, para que los estudiantes desarrollen las habilidades necesarias para colaborar, innovar y liderar en contextos multiculturales y globalizados. 

La historia de Juliana permite ver esa idea en una experiencia concreta. 

En Corea no solo estudió en una universidad extranjera. Aprendió a relacionarse con personas de otras culturas, lideró equipos diversos, conoció otras formas de trabajo y exploró posibilidades profesionales que antes no estaban dentro de su horizonte. 

Esto se relaciona también con otro de los rasgos del modelo: el aprendizaje experiencial, que busca conectar el saber con el hacer y acercar a los estudiantes a retos, proyectos y experiencias reales. 

Así, una experiencia internacional deja de ser únicamente una oportunidad para trasladarse temporalmente a otro país y se convierte en un espacio para poner a prueba capacidades, descubrir intereses y construir evidencias de lo que cada estudiante puede aportar en escenarios profesionales reales. 

El propósito de UniSabana Xperience es precisamente que la formación trascienda el aula y que los estudiantes puedan construir un perfil con profundidad en su disciplina, capacidad para integrar saberes, pensamiento global y habilidades humanas para desenvolverse en un mundo complejo y cambiante. 

Prepararse para trabajar sin fronteras 

Para Juliana, estar preparada para un entorno profesional global implica mucho más que hablar otro idioma. Significa tener la disposición para escuchar otras perspectivas, comprender que existen diferentes maneras de trabjar y mantener una actitud abierta frente a lo que no conoce. 

Eso es algo que pudo experimentar antes de graduarse. "Me gustaría trabajar fuera de Colombia, poder trabajar en una empresa en Corea", cuenta. 

El proyecto todavía está por construirse, pero ahora existe una posibilidad que antes no estaba en su  horizonte. 

El intercambio no le entregó una respuesta definitiva sobre qué hará después de graduarse. Le permitió descubrir que su carrera podía llevarla a más lugares de los que imaginaba. 

Y allí está uno de los sentidos de una formación con visión global: que el estudiante no solo conozca el mundo, sino que aprenda a desenvolverse en él. 

Para Juliana, Corea fue ese espacio de prueba. Un lugar donde pudo descubrir nuevas posibilidades profesionales, enfrentarse a otras formas de trabajar y reconocerse como una comunicadora capaz de colaborar y liderar más allá de las fronteras que conocía. 

Una experiencia que comenzó con un intercambio académico terminó ampliando no solo su perspectiva sobre una carrera, sino también sobre el lugar desde el que quiere ejercerla.