En un entorno laboral que se transforma bajo la influencia de la inteligencia artificial (IA) y la automatización, el rector de la Universidad de La Sabana, Rolando Roncancio Rachid, habló con Revista Semana sobre cómo desafiar la estructura tradicional de la educación superior en Colombia a través del modelo "UniSabana Xperience".
La forma de aprender ha cambiado. Esto ha significado un giro de tuerca para las universidades que han visto cómo con el auge de la tecnología y la llegada de las nuevas generaciones, es más necesario cambiar la forma de enseñar. Esto se atribuye a un fenómeno más generalizado en el que captar la atención en un entorno marcado por la inmediatez se ha convertido en un desafío.
En diálogo con Semana, el rector Rolando Ronchancio Rachid, insistió en que las instituciones deben repensar sus procesos y sus realidades para disputar la atención de los estudiantes y ofrecerles algo distinto a lo que pueden obtener por otros medios. Para el rector, la clave está en generar un valor agregado que convierta los contenidos —y los problemas reales— en el centro de la enseñanza.
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Para lograr este objetivo, señaló que La Sabana ha construido su identidad institucional en torno a dos conceptos: la universidad humanista y la educación experiencial. Para explicar de una forma amplia esto qué significa el rector partió de un diagnóstico compartido por buena parte del sector: "Todos nos quejamos, porque hay una desconexión entre lo que aprenden los estudiantes y con lo que llegan a las organizaciones."
Según explicó, la mejor manera de entender el valor de la educación experiencial es reflexionar sobre en qué consiste educar y cuál es su propósito e hizo énfasis en que la enseñanza es acompañar a crecer. "No hay mejor maestro que la propia experiencia, pero la sola experiencia no es suficiente, porque debe ser orquestada para que el aprendizaje se potencie", dijo.
Para respaldar esta postura, el rector advirtió que existe evidencia de que poner el aprendizaje en contextos ricos en experiencia resulta muy poderoso y que es ahí, en esa enseñanza en donde está la persona en el centro y en el que se le da un acompañamiento contante” donde esta "la apuesta que hacemos en esta universidad".
¿Qué es UniSabana Xperience?
Inspirado en modelos educativos europeos, Unisabana Xperience busca que los estudiantes desarrollen proyectos aplicados a su carrera que no se queden únicamente en el aula. La idea, explicó Roncancio, es superar la dicotomía entre teoría y práctica y apostar por "aprender haciendo".
"La realidad puede convertirse en el aula y el aula se puede convertir en una coreografía de la realidad", planteó el rector, quien detalló que la universidad nutre sus metodologías con aprendizaje por retos, por servicios y por proyectos. El punto en común de estas estrategias dijo, “es que tienen como centro la resolución de problemas reales”.
El objetivo, insistió, es cerrar la distancia entre la práctica profesional y la universidad. En ese nuevo esquema, el rol del profesor también se transforma: "Los profesores debemos ser coreógrafos, no actores principales, los son quienes deben diseñar la coreografía para que los aprendices puedan ejercer su rol en un escenario."
Inteligencia artificial: ni tecnofilia ni tecnofobia
Sobre el papel de la inteligencia artificial en la educación, Roncancio fue enfático en que no debe verse como una enemiga ni como competencia, aunque advirtió sobre el riesgo de que los estudiantes se confíen excesivamente en esta herramienta.
Indicó que hay que ver la tecnología, “sin tecnofilia y sin tecnofobia”, porque es una gran herramienta para la individualización del aprendizaje y su interactividad, sin embargo, reconoció que existen riesgos importantes: hay evidencia de que se está perdiendo capacidad de abstracción —una de las competencias más relevantes— y se registran dificultades crecientes en el pensamiento crítico.
Frente a este panorama, el rector planteó la necesidad de que los docentes diseñen procesos de "cointeligencia", es decir, definir de qué manera debe usarse la IA y promover una metarreflexión, tanto en profesores como en estudiantes, para entender en qué ayuda y en qué no.
Formar profesionales integrales
Sobre el nivel de formación que persigue la Universidad de La Sabana, el rector fue claro en su afirmación de alcanzar el mejor nivel. Sin embargo, el rector subrayó que el sello más profundo de La Sabana va más allá de lo académico: es la preocupación porque, en el proceso formativo, se acompañe también el crecimiento personal. Ese acompañamiento se articula a través de un core curriculum, pensado para que todos los estudiantes de todas las facultades lo cursen, y que busca contribuir al crecimiento humano y desarrollo integral, que complementan la formación profesional de las materias específicas de cada carrera.
"El propósito es entregar los mejores profesionales y seres humanos, competentes para la sociedad", concluyó Roncancio.
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