Los mapas conceptuales son un tipo de organizador gráfico que permite organizar y representar el conocimiento. Novak en los 70 fue quien los desarrolló, a partir de la teoría de la asimilación de Ausubel, que sostiene que las unidades más pequeñas de conocimiento son los conceptos y las proposiciones. Los mapas conceptuales se componen de conceptos (objetos o acontecimientos) unidos con palabras enlaces que forman proposiciones (estáticas o dinámicas).

Así que a la hora de evaluarlos es necesario centrarse en la claridad de los conceptos, la pertiencia de las palabras enlace y la profundidad de las proposiciones.

Novak, J. D., & Gowin, D. B. (1984). Learning How to Learn. New York, NY: Cambridge University Press.