Oralidad

La intervención pedagógica en oralidad hace énfasis en la comunicación oral efectiva, teniendo como referentes destacados a Espíndola (1999), Verderber (2000), Briz (2008) y Yarce (2008). Se considera que la habilidad comunicativa es de vital importancia para lograr un desempeño exitoso en los diferentes contextos en los que se desenvuelve la persona.

A la luz de esta perspectiva, la comunicación es un proceso de compartir diferentes significados a partir de la habilidad de escuchar y hablar. Además, se caracteriza por tener contextos, participantes, mensajes, canales, presencia o ausencia de ruido y retroalimentación.

En definitiva, la comunicación les permite a las personas satisfacer necesidades, fortalecer el sentido de identidad y la personalidad, establecer relaciones interpersonales y vínculos, participar en la sociedad, así como hacer intercambio de información e influir en las otras personas.

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