Enfermería

Fortalezas

Proyección social

La Universidad en su PEI, propone una interacción permanente con su entorno y con los diferentes sectores de la sociedad tanto a nivel Nacional e internacional, proyectando en ella, actividades académicas de desarrollo y soporte, producto de la acción articulada de la investigación, la docencia, y el trabajo interdisciplinario, competente y solidario, siendo la proyección como el medio a través del cual la universidad busca promover la relación y cooperación entre la academia y la comunidad, contribuyendo a dar respuesta a las necesidades del medio, a la vez que sirva para estimular el espíritu solidario en los estudiantes.

En coherencia con la universidad la proyección social en el programa tiene una doble finalidad, por un lado las acciones con intención formativa que involucra estudiantes y profesores, obligatorias para los estudiantes, como el caso de las prácticas clínicas, comunitarias y empresariales, experiencias de aprendizaje necesarias para su formación profesional. Busca liderar nuevos procesos transformadores del entorno de las personas, las familias y los grupos de la sociedad participando con otros profesionales.

Sus acciones comprenden estrategias de promoción, prevención y recuperación de los problemas de salud, así como el fortalecimiento y desarrollo de los procesos comunitarios, dentro de un carácter participativo, continuo y permanente, vinculando a su vez grupos intersectoriales e Interinstitucionales.

De otro lado las acciones y proyectos que persigue la prestación de servicios como asesorías, servicios asistenciales, programas educativos y desarrollo de procesos investigativos, busca incrementar las relaciones con los diferente sectores; como también la comunicación permanente con sus egresados y empleadores, con la intención de verificar su impacto social y profesional y ofrecer programas de actualización y perfeccionamiento, así como de intercambiar y difundir el conocimiento a través de los diversos medios de comunicación.

Asesoría Académica

La Facultad de Enfermería y Rehabilitación, de acuerdo con la Misión Institucional, promueve la atención personalizada de sus alumnos a través de la Asesoría Académica, la cual consiste en una relación interpersonal profesor-alumno con objetivos académicos formativos, realizada de forma sistemática, libre y voluntaria, mediante entrevistas establecidas con programación y regularidad. Su fin es ayudar al alumno a que se adapte a la vida universitaria en un clima de amistad sincera y leal, abierto a la formación y el desarrollo de los valores trascendentes y de servicio para guiarlo hacia la adquisición de una rigurosa preparación científica, profesional y humana.

La asesoría la realizan docentes experimentados, competentes y respetuosos de la libertad de los demás.

Aplicación de teorías de enfermería

Las Fundadoras de la Facultad, convencidas de la importancia del desarrollo que había tenido la disciplina de enfermería hasta el momento y conscientes de la necesidad de implementar cambios curriculares que hasta el momento no se habían dado en ninguna Facultad de nuestro país, asumieron el reto de escoger un modelo de enfermería como marco de referencia para las asignaturas del área profesional en 1991 cuando se inició el programa.

Tomando como base, los principios y valores plasmados en el Proyecto Educativo Institucional y en el Proyecto Educativo del programa y después de analizar cuidadosamente la visión filosófica de los modelos conceptuales vigentes y que por su aplicación en instituciones educativas, en el área clínica y en investigación, habían alcanzado un nivel de desarrollo mayor, las directivas de la Facultad, seleccionaron el Modelo de Adaptación de Callista Roy, cuyos supuestos científicos se basan en la teoría de sistemas de Bertalanffy (1968) y en la teoría de adaptación de Helson (1964) y los supuestos filosóficos en el humanismo y la veritivity.

Los principios y valores expresados en éste modelo son coherentes con los plasmados en la misión de la Universidad, y en el proyecto educativo del programa; Además, por su nivel de desarrollo, el modelo, describe con profundidad cada uno de los conceptos del metaparadigma, las proposiciones y las etapas del proceso de enfermería lo cual facilita su aplicación, en la docencia y en la práctica.

De esta manera el estudiante de la Facultad, tiene la oportunidad de conocer a profundidad , y aplicar un modelo teórico de enfermería en su formación profesional y analizar otros como el Florence Nightingale, el modelo de autocuidado de Dorothea Orem, la teoría de sistemas de Betty Neuman, la teoría de los Seres Humanos Unitarios de Martha Rogers, la teoría de la salud como expansión de la conciencia de Margaret Newman, la teoría del Cuidado Humano de Jean Watson, la Teoría de Cuidado Transcultural de Madeleine Leinninger, entre otras, que han sido reconocidas por su desarrollo investigativo y aportes a la ciencia de enfermería , por lo cual han sido aplicadas tanto en la práctica docente y asistencial.

Recursos

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