Inscripciones abiertas para Maestria modalidades virtual y presencial
jun 06. de 2012..Inscripciones abiertas para postgrados dirigidos a docentes de inglés o que imparten asignaturas en inglés.
La Maestría “Master in English Language Teaching for Self-Directed Learning” de la Universidad de La Sabana es un programa impartido conjuntamente entre la Universidad de La Sabana y Anaheim University (E.E.U.U.), gracias al acuerdo suscrito entre ambas universidades.
La Maestría permite a los participantes su desarrollo profesional en las áreas de lengua y aprendizaje autónomo, enseñanza reflexiva e investigación. Adicionalmente busca nuevas alternativas en la enseñanza y aprendizaje de lenguas, las cuales a través de la investigación y la innovación, contribuirán a la implementación de ambientes de aprendizaje Autodirigido en instituciones educativas, como respuesta a las necesidades de los aprendices del siglo 21.
Esta Maestría cuenta con sesiones en línea impartidas en tiempo real por profesores de gran prestigio internacional como:
La Maestría incluye el estudio de diez asignaturas, tres inmersiones presenciales de cuatro días cada una y un proyecto de investigación que se realizará a lo largo de los dos años del programa.
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CÓDIGO SNIES: 90691
Esta Maestría está sujeta a inspección y vigilancia por parte del Ministerio de Educación Nacional.
Resolución No. 7133 de Agosto 11 de 2010 del Ministerio de Educación Nacional
La Universidad de La Sabana es institución de educación superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional
44 Creditos 4 Semestres Virtual* Posgrado
*Con tres (3) sesiones presenciales de cuatro (4) días cada una en la Universidad de La Sabana.
Inscripción: $142.000
Valor aproximado en dólares: USD 79.00
Matrícula $11.655.000 por año / 920.00 USD

Especialización en TESOL otorgada por la Universidad de Anaheim, Estados Unidos
Pedagogía reflexiva para generar espacios, estrategias y actividades, enfocadas en el desarrollo de procesos de autoreflexión desde las prácticas autónomas y dirigidas virtualmente. El objetivo es que los profesores auto evalúen sus experiencias de enseñanza, para servir a las necesidades de su población de estudiantes y hacer propuestas para la innovación educativa en sus contextos académicos.
Aprendizaje y colaboración en un ambiente virtual.
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